《认识时间解决问题》教学设计.doc

课题：《认识时间解决问题》 备课教师： 上课教师： 节次： 时间： 【教学目标】 1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2、使学生学会用排除推理法解决问题。 【教学重难点】 1、学会用“几时几分）的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2、使学生学会用排除推理法解决问题。 【教学方法】 操作演示、自主探究、观察法、合作交流 【教学过程】 一、引入新课，板书课题。（4分） 1、创设情境，引出问题。 提出问题：通过观看动画，你知道了什么？（学生同桌互相说一说） 2、引出本课，板书课题。 二、揭示目标（1分） 这节课我们的学习任务是：学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间，会用排除推理法解决问题。 我做完作业后 我做完作业后才去踢球。 明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。 1、仔细观察上图，从图中你能了解那些信息？ 2、仔细观察上图，猜想明明可能是在那个时间区踢球，把它圈起来。 3、想想有没有可能是其他时间，为什么不可能？ 自学方法：独立观察、合作交流 自学时间：6分钟 同桌互相交流，说一说 四、质疑探究（10分） 1、为什么不可能是其他时间？ 2、怎么验证明明就是在9:15踢球的？（指名回答问题1） 师总结因为明明9:00才把作业写完，作业写完才能踢球，所以不可能7：45去踢球，又因为10:30还要去看木偶