原创力文档《余数与除数的关系》教学设计
【教材依据】
本课是人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》例2的教学内容。是表内除法知识的延伸和扩展，也为学生今后学习一位数除多位数除法奠定基础。
【设计思路】
指导思想：
本课以新课程理念为指导，紧紧围绕开展有效教学、构建高效课堂的教学要求进行教学安排。为了加深学生对有余数除法的体会，充分挖掘利用现有资源，让学生通过用不同根数的小棒摆正方形的活动，自主探究余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。给了学生充足的时间进行动手操作、交流，让学生充分表达。激发了学生的学习积极性，使每一位学生都主动参与到课堂中，进而发现规律，完成了教学任务。另外，在练习设计中，结合学生生活实际，由易到难，层层深入。练习形式灵活多样，让学生在解决问题的过程中掌握知识，形成技能，发展思维，培养数学意识。
二、教学目标：
1. 理解余数及有余数除法的含义，并用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
2．通过用不同根数的小棒摆正方形的操作活动，引导学生探究余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
3．学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学与生活的联系，在小组分工合作中体验成功的喜悦。
三、教学重点及难点：
1.理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
2.理解余数要比除数小的道理。
【教学准备】：课件
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