2020年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质名师课件 （新版）新人教版.pptxVIP

【实验目的】 1.巩固和加深对金属性质的认识。;【实验】 1.金属的物理性质;2.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】铜能与氧气反应。 (2)金属与酸的反应 【实验步骤】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气体能燃烧;放铜片的试管中没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成氢气,铜与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。 ;(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱; 例1　设计实验证明金属的导热性。根据你所设计实验的需要,自行选择下述仪器及用品:带铁圈的铁架台、小蜡烛、酒精灯、长铜片、铁丝、火柴。;例2????(2018湖南衡阳岐山一模)M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的? 【猜想与假设】小东的猜想是AlCuM;小林的猜想是AlMCu;你的猜想是　　　　????。 【设计与实验一】小东取M丝、铜丝、铝丝分别放入盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中,实验现象如下:;【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思与评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是????　　　　　　　????。 【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同、打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图8-4-1所示的实验:;? 图8-4-1 (1)试管乙中观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　????。 (2)试管丙中反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　?????? ??。;【交流与表达】同学们经讨论后认为该??验可以优化,去掉试管　　???? (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。 【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。;解析　【猜想与假设】根据小东和小林的猜想可知,我的猜想为MAlCu。【设计与实验一】相同条件下,金属越活泼,与相同浓度的酸反应越剧烈,相同时间内产生气泡越多,由几分钟后的现象可以看出,金属活动性:AlMCu。【反思与评价】打磨的目的是除去金属表面的氧化膜。【设计与实验二】(1)因通过【设计与实验一】得出金属活动性:MCu,故M可以置换出CuSO4溶液中的Cu,乙中实验现象是M丝表面有红色固体析出,蓝色变浅或变为无色。(2)由于Al的活动性强于Cu,所以铝可与硫酸铜溶液发生置换反应生成硫酸铝与铜。【交流与表达】由甲可得出金属活动性:AlM,由乙可得出金属活动性:MCu,则金属活动性:AlMCu,所以丙是多余的。;答案　【猜想与假设】MAlCu???? 【设计与实验一】AlMCu???? 【反思与评价】除去金属表面的氧化膜???? 【设计与实验二】(1)M丝表面有红色固体析出,蓝色变浅或变为无色　(2)2Al+3CuSO4?Al2(SO4)3+3Cu???? 【交流与表达】丙; 炼铁原理的探究与创新意识 素养呈现　能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论,提出进一步探究或改进实验的设想;能运用所学过的化学知识独立地去解决问题,从而达到培养综合运用化学理论知识的能力、独立实验的能力和创新能力。;典例剖析????;(1)操作顺序是实验成功的关键,对于该实验,应　　　　　　　????。(填 “先通入一氧化碳”或“先点燃酒精灯”) (2)反应中可观察到粗玻璃管内的固体逐渐由　　????色变成　　????色,写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　????。 (3)产物的检验: ①初步检验:甲同学想对反应后的固体产物进行初步检验,请你帮他想出一个物理方法:　　　　　????。 ②进一步验证:乙同学想用化学方法对固体产物进行进一步验证,他将反应后的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中,发现只有部分变红。请写出生成红色物质的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　????。;(4)质疑与探究: ①乙同学对产物的成分产生了质疑,查阅相关资料之后得知,一氧化碳 还原氧化铁的过程如下: 首先,Fe2O3被还原为Fe3O4:3Fe2O3+CO?2Fe3O4+CO2。 然后,Fe3O4被还原为FeO:Fe3O4+CO?　????+CO2(请将化学 方程式补充完整)。 最后,F