《滴水穿石的启示》教学心得.docVIP

《滴水穿石的启示》教学反思 东沟小学 程晶晶 《滴水穿石的启示》这篇课文。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举李时珍、爱迪生、齐白石三位名人正是有着这种精神所以取得了成功，再加一个反面例子，进一步证明只有目标专一、持之以恒才能够最终取得成功，最后揭示作者从中受到的启示。 一、以读为主线，让学生在读中感知，读中感悟。 在学习滴水穿石这一现象的时候，我主要抓住了“目标专一”和“持之以恒”两个关键词语，让学生找找为什么说水滴目标专、持之以恒？我指导学生在朗读中抓住重点词语“接连不断”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“目标专一”、“持之以恒”等进行品析，体会这些词语所要表达的内涵。然后再让学生说一说滴水能够穿石的道理，并进一步体会第二、四自然段作者的表达方式。 二、自主学习，培养学生交流能力。 在学习文章列举的三个名人事例时，采用了由扶到放的学习方法。先和学生一起学习了李时珍的例子，从哪些词语能感受到李时珍像水滴一样目标专一、持之以恒？如“翻山越岭”、“访名医”、“尝草药”、“二十几年”等。在学生理解的基础上，再联系四年级时学过的一篇课文《李时珍夜宿古寺》，想象一下：你仿佛看到了怎样的画面？体会李时珍艰难地探索，不懈地努力！最后再练习有感情地朗诵。 学习完第一个名人事例后，我及时地总结了学习方法：（1）抓关键词语，作出批注。（2）结合