《方山子传》教学教案.docVIP

PAGE 4 方 山 子 传 苏 轼 教学目标： 1、运用推断法，弄懂词意，疏通文句； 2、学习文章通过言行细节描写刻画人物形象的手法； 3、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情。 教学重点：运用推断法，弄懂词意，疏通文句教学难点：深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的内涵。 教学方法：诵读法 推断法 教学时数： 一课时 教学过程： 导入新课 苏辙《黄州快哉亭记》：“夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。”意思是“那风本没有雄和雌的差异，可人却有得志和不得志的区别。”那么，假如人生“不遇”，生命该如何取向？方山子有一份答卷，而这份答卷深深地感动了大文豪苏轼。今天，我们就来看看这是怎样的一份答卷。 诵读课文，整体感知 1、朗读指导（要求：读准字音，读清句读，读出语气） 字音： EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 9(shào),少)时 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 9(zhuó),著)帽 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 9(xiàn),见)于眉间 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps20 \o \ad(\s \up 9(yáng)