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看不见的温暖作文 看不见的温暖作文一：看不见的温暖 故事的最后，我看到小英子终于长大了，带着一份懂 事与气质上的成熟，就那么在银幕中同我告别。四周弥漫 开去，忧伤与明媚的气息，连同我的微笑一起，慢慢隐去。 那满山的红叶带着秋的独特气息，携着她落寞的语气 被尘封在回忆里，以致使那回忆中的美好一同染上了忧伤。 那一瞬，我似乎看到她成了少女时的模样，脸上有着 浅浅的笑，带着那些个十七八岁少女所独有的明媚与温暖。 只是，我依然觉得，那笑容下隐去了些许哀愁，并不浓， 那意味只是淡淡地浮着，漂浮着，似穿越了时间的界限， 带着她出现在我眼前。是的，她一人。 那些曾出现在她生活中的人啊，秀贞，宋妈，蹲在草 地里的人，她的父亲，还有许多，曾是多么希望她长大呀! 只是他们都不见了，那样突兀，就那样不见了。 那些发生的事儿，似走马灯一般，浮现，然后再消失。 只那么一遍，便是悄悄然退场了。小英子渐行渐远，那童 年的事儿也渐行渐远，回忆将会慢慢模糊吧? 我没有出声，只盼着她，走着走着，会突然回忆起那 些事，再回眸一笑，最终带着儿时的纯白无暇的心，消失 在历史的洪流。 时间静静的淌，小英子的笑颜却定格在我的眼前，依 然是那张可爱的脸，但眼里却已多了一份坚强与独立。那 小小的身躯却给我留下坚强的背影。 忽然想起，在她父亲去世时，她是那样的冷静，有一 种超乎寻常的自制力，就那样安静的接受了这一事实。 没有眼泪，没有哭泣，就那样安安静静的，安静到我 都不得不替她担心。只是，我依然没有出声，我知道，英 子是个坚强的孩子。 那么，再见吧！与你的童年告别！这是我想对她说的。 只是，我没有说出口，因为我希望她永远是林英子。 希望她不要被苍白的忧伤所湮灭o 看不见的温暖作文二：看不见的温暖 每天，我们都活在温暖里。让我们更能明白这世间的 关爱是多么温暖，是多么舒心。 每周交一次的日记本，我是从来不落交的。我觉得自 己写得很好了，可是老师为什么着重别人的夸奖呢？我很 气愤，难道我不如别人吗？哼！还在日记本上勾勾画画， 又这个词用的不好那个句子不行，我看着都烦死了，就不 能说点好的？ 一个星期我都沉浸在气愤里，心里怀着对老师的不满 过了一天又一天，直到后来，我才明白老师是一位好老 师，我是一个“坏”学生。 这周的日记本发下来了，我一猜就是批评我的话，哪 有赞美之词呢？我也懒的看，反正老师就是偏心。直到周 六我打开日记本写日记时，才看到，那是一句有一句的夸 奖，我一愣，怎么老师变了？怎么会这样夸我呢？我接着 往下看，一句话在我的心里生了根：莉莉，你是最棒的！ 我看到这儿，心中不由一喜，感到心里暖暖的，我明白了, 老师的批语是让我下次写得更好，人不可能是十全十美 的，总要一点点的进步嘛！我用心写了这周的日记，感谢 老师对我的关爱。不久，日记本发了下来，我迫不及待地 打开日记本，上面画了一个大大的“棒”的手势，还颇有 几分像！没想到老师还会这个，有点幽默，又从这日记里 鼓励我，我的心里热热的，看见了老师给予我的看不见的 温暖。 我误会了老师，是我太冒失了。正是这样，才使我更 能体会到老师的关爱有多么温暖。那种刻骨铭心的温暖是 看不见的，但是感觉得到，看不见的温暖，感觉到的爱。 看不见的温暖作文三：看不见的温暖 温暖是给予，温暖是付出，温暖是奉献，温暖是爱心。 温暖让人动容，让人感怀，让人流泪。 温暖是一汪清泉，给我们甘甜；温暖似一轮红日，给 我们阳光；温暖是一丝丝关爱，时时刻刻滋润着我们的心 温暖无处不在，我们每天都生活在温暖之中。许多美 好的事让我们更明白这世间的关爱是多么温暖，多么舒 心。 那件事对我来说是刻骨铭心的。每周交一次的日记本, 我是从来不落交的。我觉得自己写得很好了，可是老师为 什么总是夸奖别人呢？我很气愤，难道我不如别人吗？ 哼！还在日记本上勾勾画画，又这个词用得不好那个句子 不行，我看着都烦死了，就不能说点好的？ 一个星期我都沉浸在气愤里，心里怀着对老师的不满。 过了一天又一天，直到后来，我才明白老师是一位好老师, 我是一个“坏”学生。 一周的日记本发下来了，我一猜就是批评我的话，哪 有赞美之词呢？我也懒得看，反正老师就是偏心。直到周 六我打开日记本时，才看到，那是一句接一句的夸奖，我 一愣，怎么老师变了？怎么会这样夸我呢？我接着往下看, 一句话在我的心里生了根：你是最棒的！我看到这里，心 中不由得一喜，感到暖暖的。我明白了，老师的批语是让 我为了下次写得更好，人不可能是十全十美的，总要一点 点地进步嘛！我用心写了这周的日记，感谢老师对我的关 爱。不久，日记本发了下来，我迫不及待地打开日记本， 上面画了一个大大的“棒”的手势，还颇有几分像！没想 到老师还会这个，有点幽默，又从这日记里鼓励我，我的 心里热热的，感受到了老师给予我的看不见的温暖。 我误会了老师，