湘教版七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理（第1课时）.pptVIP

地理湘教版 七年级上 第一章让我们走进地理 第二节我们怎样学地理 第1课时 高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。 平面图的绘制 第一步： 测量校园的距离 (实地距离) 第二步：选纸张，按比例缩小（比例尺） 第三步：标注位置 和事物名称（图例注记） 300米 200米 30厘米 20厘米 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 花坛 体育场 池塘 1:1000 三个基本要素： 方向 比例尺 图例和注记 1.2在有指向标的地图上判断方向 地图上的方向 1.1在没有指向标的地图上判断方向 1、方向 通常采用“上北下南， 左西右东”的规定来 确定方向 北 东 南 西 东北 东南 西南 西北 1.1在没有指向标的地图上判断方向 练习 B在A___方向 C在A___方向 D在A___方向 A在D___方向 北 南 东 西 东 北 西 南 东北 北 东南 西北 1.2在有指向标的地图上判断方向 旋转法 旋转法 练习 小玲面向傍晚的太阳，请问她的左手边和右手边分别是什么方向? 西 B在A___方向 C在A___方向 D在A___方向 A在D___方向 平移法练习 北 南 西 东 缩小1000倍 比例尺是图上距离比实地距离的缩小程度。 公式：比例尺＝图上距离/实地距离 zx xk 1.线段式： 2.数字式：1:270 000（省略单位厘米） 3.文字式：图上厘米代表实地距离1000千米。 0 180 360 540 720米 比例尺的形式 一、厘米转为米去掉2个“0”如100厘米=1米 米转化为厘米加上2个“0”如：2米=200厘米 二、厘米转化为千米去掉5个“0”如100000厘米=1千米 千米转化为厘米加上5个“0”如：3千米=300000厘米 练习：① 1:500000转化为线段式 ， ②图上一厘米代表实地距离500千米，转化为数字式。 比例尺的转化 1、 1:500 和 1:5000比较大小 2、图上一厘米代表实地距离五千米 和 图上一厘米代表实地距离五十千米 比较大小 比例尺的比较 我缩小了100倍，呜呜！ 哈哈！我缩小了2倍，咱俩一样大 结论：比例尺是个分数，分母越大，数值越小 谁的比例尺大？谁的范围大？谁的内容详细？ 比例尺的定量分析 比例尺结论1： 图幅（图上距离）相同，比例尺越大，范围（实地距离）越小， 内容越详细； 小老鼠的画像 比例尺（大）= 图上距离（相同）/实地距离（小） 图幅 （图上距离） 相同，比例尺越小，范围（实地距离） 越大，内容越简略。 北极熊的画像 比例尺（小）= 图上距离（相同）/实地距离（大）