在山的那边 (2)备课讲稿.ppt免费

1. 朗读诗歌，感知诗歌内容。 2. 品味诗歌语言，感悟诗中蕴含的思想感情和哲理。 3．激励学生树立勇往直前的信念。 1. 注音。 痴想（ ）隐秘( ) 凝成( ) 诱惑( ) 喧腾( ) 苦涩（ ）耽于（ ）漫湿（ ） 瞬间（ ）枯干( ) 2.解释下列词语。 （1）痴想：??????????????? （2）一瞬间： （3）诱惑： （4）喧腾：??????? （5）隐秘： 自主学习 3．指出下列各句使用的修辞手法。 （1）山那边的山啊，铁青着脸。（ ） （2）一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根。( ) 4.用“/”表示下面诗句的朗读停顿。 （1）一颗从小飘来的种子。 （2）却在我的心中扎下了深根。 问题导学： （朗读训练） 1.听录音，注意朗读时的语速，语调，字 音，节奏。 2.再听录音，划分节奏。 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。 　 每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，想我们这些生活在大山深处的孩子，想的最多是什么呢?生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍