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中西方文化思想对比 学习标准 知识与能力：了解中国的思想家，西方的思想家，其中孔子、 要重视 技能与方法：概括总结中西文化思想，学会概括总结， 情感价值观：客观的认识中西方文化，通过对中国传统文化的认识，热爱中国传统文化， 中国思想家 孔子（生平） 公元前551——前479 中国思想家、哲学家、教育家。开创儒家学说，其学说对中国四千年的封建文化、思想以及对世界文化、思想影响极大。 孔子的思想 回忆《论语》中的名言警句 孔子的思想 （1）政治思想:“仁”和“礼”，治国方略上，主张为政以德，主张“德治”或“礼治国”。统治者要关心民生，要以身作则。 （2）经济思想：重义轻利、见利思义。“义”是一种社会道德规范，利指人们对物质利益的谋求。在义、利两者的关系上，他把义摆在首要地位。 孔子的思想 （3）教育思想：因材施教、“有教无类”、循循善诱、“诲人不倦”。学习方法上，提出学思结合，“举一反三”、温故知新等。 (4)美学思想：核心是“美”与“善”的统一，也是形式与内容的统一。提倡“诗教”，即把文学艺术与政治道德结合起来。 孔子的继承者 孟子（公元前372—前289年） （1)民本思想： (2)仁政思想： (3)教育思想：。 (4)伦理思想 (5)性善论 (6)哲学思想： 孔子的继承者 荀子（公元前313——前238年） 自然主义天道观: 性恶论。 社会政治思想：圣人的教化隆礼重法；厚古薄今 “虚壹而静”的认识论：“天官薄类”和“心有征知”，即立足于经验的认识发展阶段；提出“虚壹而静的解蔽方法；提出“学至于行而止”的知行观；“制名以指实”的逻辑思想。 百家争鸣 儒 墨 法 道 阴阳 西方的思想家 公元前469前399年 哲学思想： 〈1〉提倡哲学研究要作“心灵的转变”，从研究自然转向研究自我。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。他要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。 哲学思想： 〈2〉灵魂不灭说。他将灵魂看成是与物质有实质区别的精神实体，他认为事物的产生和灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。他将精神与物质完全对立起来。 哲学思想： 〈3〉寻求事物的普遍意义。反对智者们的相对主义，认为“意见”是多种多样的、可以改变，但是“真理”却是永恒的、不变的。自然界的因果系列是无穷尽的，他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。 哲学思想： 4〉助产术和揭露矛盾的辩证法。他认为人们本来有知识，只是自己不知道，而他像“助产婆”帮助人们产生知识。 教育思想： 〈1〉教育的目的是培养治国人才，而治国人才必须受过良好教育，主张通过教育培养治国人才。 教育思想： 〈2〉教育内容上，主张首先培养人的美德，教人学会做人。其次，教人学习广博而实用知识。最后，主张锻炼身体。 教育思想： 〈3〉教学方法上，“问答法”。 伦理学说： 建立了伦理道德思想体系，中心是探求人生的目的和善德。他强调人们要认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 柏拉图（公元前427——前347年）： 柏拉图 哲学要具有普遍性，要涵盖自然和宇宙。 他认为自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”和“理念”却是永恒不变的。提出了理念论。 柏拉图 他认为知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识，但是意见是有可能错误的。 描绘了理想的乌托邦，他认为国家应该由哲学家统治。 柏拉图 他的《理想国》主张统治者实行公产、公妻、公餐、公育制，《法律篇》则恢复了私有财产和家庭。 提出了完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系。 倡导“精神恋爱”，认为爱情和情欲是互相对立的俩种状态。 亚里士多德 （公元前384——前322年） 哲学思想：对柏拉图理念论的批判。世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。他认为知识起源于感觉。 逻辑学：三段论（大前提，小前提，结论）。 政治思想：法治优于人治。 伦理思想：中道理论。 教育思想：认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，且在不同时期各有所侧重。 中国十大思想家 道家鼻祖－－－老子百世师表－－－孔子东方亚圣－－－孟子无神先师－－－王充心学大师－－－王守仁 中国十大思想家 传统叛逆－－－李贽经世匹夫－－－顾炎武光耀百世－－－龚自珍放眼世界－－－魏源维新志士－－－康有为. 世界十大思想家 孔子柏拉图亚里士多德托马斯.阿奎那哥白尼 世界十大思想家 夫兰西斯.培根牛顿伏尔泰康德达尔文 中西文化思想对比 中：强调家族及阶级层