(长方体和正方体的认识)教学目标叙写.pptVIP

* 店子镇第二小学 王秀真 教材内容： (青岛版)小学数学五年级下册 第七单元包装盒（长方体和正方体的认识）信息窗一，教材82-83页长方体和正方体的认识以及相关的练习。 在学生初步认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的特征，为继续学习长方体和正方体的表面积和体积奠定基础。 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高或(棱长)的含义，掌握长方体和正方体的特征。 情境导入： 教学时，从现实生活情境入手，用多媒体呈现学生比较感兴趣的电冰箱、微波炉等一些实物图，通过观察和比较，展开对长方体和正方体特征的研究。 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。?在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力。 面 面 面 两个面相交的线叫作“棱” (léng) 棱 ，三条棱相交的点叫作“顶点”。 长方体有哪些特点？ 名称 长方体 正方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 操作要求：看一看、摸一摸、数一数、想一想，小组合作研究长方体的特点，并完成表格。 6个 6个面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形），相对 的面完全相同。 12条 相对的4条棱长度相等（可能有8条棱长度相等） 8个 6个