八年级语文上13课古诗背诵(西区专用).docVIP

八年级语文上13课古诗背诵（西区专用） 黄鹤楼 理解默写： 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子（写景的诗句是）： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是（点题的诗句或抒发游子情怀的诗句）： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 与马致远《天净沙.秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 5、《黄鹤楼》中运用典故的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 赏析： 1、首联采用了怎样的写作手法？作用是什么？ 运用“仙人乘鹤归去”的典故，引出黄鹤楼，并给黄鹤楼增添了神秘色彩。 2、颔联抒发了岁月流逝的感慨。 3、颈联写晴日在黄鹤楼上所见之景。 4、用生动的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。 汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，呈现出一派生机勃勃的景象。 5、尾联抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人的思乡之情。 6、从炼字的角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 “历历”是清晰分明的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子； “历历” 、“萋萋”，描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的景象。 7、赏析“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”（炼字、写作手法、情感） “乡愁”与“日暮”“烟波”情景交融，以“愁”字作结，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼所触发的思乡之情，同时又和开篇渺茫的意境相吻合。 《使至塞上》 作者简介：王维（702-761），字摩诘，山西祁县人，盛唐时期的著名诗人，王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，这是王维名和字的由来。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗”。他是唐代山水田园派的代表，其诗、画成就都很高，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。 问题过关： 1.诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2、以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3、诗中写塞外奇特壮丽风光的千古名句是： 大漠孤烟直，长河落日圆。 4 诗中被称为“千古奇观”名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 5《使至塞上》与 “千嶂里，长烟落日孤城闭”有“异曲同工”之妙的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆。 ” 诗词赏析 1、首联叙述，交代了 ，颔联实写 ，也写出了作者 的感受。 2、表明作者身份的字是使，表明此行目的的一个短语是欲问边，表明这首诗写的是塞外风光的词有大漠，孤烟，长河，落日等。 3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（从修辞和感情） 运用比喻的修辞，诗人以征蓬和归雁自喻，说自己像飘飞的蓬草一样出临汉塞，像北飞的归雁一样进入胡天，生动形象的表现了作者孤寂抑郁激愤的心情。 “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，请你说说这两个字好在哪里？（炼字角度） “直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面（情景再现） 黄昏， 广阔无垠的大漠黄沙漫漫，一缕青色的孤烟直冲云霄，清澈的的黄河水，一直向远处延伸，在天的尽头挂着一轮如盘的红日。画面开阔，意境雄浑。 6、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”（从诗中有画的任一个角度） 黄昏， 广阔无垠的大漠黄沙漫漫，一缕青色的孤烟直冲云霄，清澈的的黄河水，一直向远处延伸，在天的尽头挂着一轮如盘的红日画面开阔，意境雄浑。自然天成的色彩美 ，充分体现了王维诗作的“诗中有画”的特色 。 渡荆门送别 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有 “诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 理解默写： 1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”“入”好在何处。 答：一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。 2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：抒发了诗人对祖国壮丽山河的赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情。（或抒发了诗人思念故乡的深情。） 3、这首诗前六句着重叙事写景，后两句