高等教育学考试案例分析.pdfVIP

四、案例分析题。 1.张某获得过高校教师资格证书，曾经是一位在专业上有才华的大学教师，但他平时做 事较马虎。 有一次他做加热试验遇上停电， 直到下班电还没来， 张某离开实验室时忘了把电 炉上的插头拔掉。到了晚上，实验室又来了电。因没人在实验室，电炉一直烧着，最后引发 火灾， 烧废学校价值 100 多万元的设备， 张某被法院以失火罪判有期徒刑 2 年。张某刑满释 放后，到一高校应聘做教师。 问：该校能否聘用张某为教师？说出法律依据。 答：该校可以聘用张某为教师。在《教师法》第十条中规定：受到剥夺政治权利或者故意犯 罪受到有期徒刑以上刑事处罚的， 不能取得教师资格； 已经取得教师资格的， 丧失教师资格。 在《教师资格条例》 中第十九条也有规定教师资格丧失的情况：有下列情形之一的，由县级 以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。 （一）弄虚作假、骗取教师资格的； （二）品行 不良、侮辱学生、硬性恶劣的。虽然，在《教师法》 、《教师资格条例》中均有对教师资格丧 失的情况作规定， 但是， 案例中因为张某并没有因为犯失火罪而受到剥夺政治权利， 即丧失 了教师资格。所以，按照《中华人民共和国高等教育法》第四十六条的规定， “高等学校实 行教师资格制度” ，张某具备了基本的条件，结合张某曾是一位专业上有才华的大学教师的 情况，该校能聘用其为教师。 2.述析教师权利的法律规定，并阅读下面材料加以分析：据报载，某职业技术学院 200 多名 教师职工没有领到工资已有 5 个月之久， 教师们多次到教育局反映， 要求按月发放工资， 仍 然无结果。 无奈，只好把教育局告上法庭。某市中级人民法院判决胜诉，责令教育局限期发 还所有工资，逐月足额发放。请分析法院判决之法律依据何在 答：法律意义上的教师权利， 是指教师及其他教育工作者能够作出或不作出一定行为， 以及 要求他人相应作出或不作出一定行为的许可和保障，并为法律所确认、设定和保护。 《教师 法》和《教育法》都对教师工资有明确的条款。 《教师法》第三十八条规定： “地方人民政府 对违反本法规定， 拖欠教师工资或其侵犯教师其他合法权益的， 应当责令其限期改正违反国 家财政制度、财务制度、 挪用国家财政用于教育的经费， 严重妨碍教育教学工作， 拖欠教师 工资， 损害教师合法权益的， 由上级机关责令限期归还挪用的经费， 并对直接责任人员给予 行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ”《教育法》第七十一条也规定，国 家行政性教育经费必须用于教育，不得挪用、克扣。对违反国家有关制度，挪用、克扣教育 经费的行为， 上级机关责令限期归还被挪用的经费， 并对直接负责的主管人员和其他负责人 员依法给予行政处分，构成犯罪的， 依法追究刑事责任。 教师工资是其劳动报酬之一， 是教 师养家糊口的重要来源， 对违反本法规定拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的， 地方 人民政法应当责令限期改正。 案例中的法院判决正是依据这些条款判决某职业技术学院的教 师职工胜诉的。 3.某高校市实行学年学分制的学校，其制定的“淘汰制”规定：无论考核课程的成绩积点高 低或者是否及格，每班学习成绩排列在最后 5 ％之内的学生均将被列为“淘汰”对象。列为 “淘汰”对象的学生， 允许交纳一定的费用后跟班继续学习，