高职优质化南区校际经验交流-三信家商适性学习课程改进.pptVIP

未來學校、PBL與三信適性課程 分享人： 三信家商　潘福照 適性學習的內涵 學習精神與態度的改變 重視學習歷程 多元學習、快樂學習 學生才是主角 傳統教學與多元適性課程學習的差異 未來學校：唯一與微軟合作的高職 未來學校：唯一與微軟合作的高職 英文課程新嘗試 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 聚焦式的學習：主題式的探索學習 結論 簡報完畢 　　敬請指教 高職優質化南區校際經驗交流-三信家商適性學習課程改進 高職優質化南區校際經驗交流980310 ◎傳統教學: 　固定的、死板的、單向的 ◎多元適性課程學習： 1.善用科技工具 2.學習方式的改變-PBL(主題探索學習)、 　同儕合作學習、主動學習精神 3.國際視野的培養 解決問題的能力 主動學習的精神 邏輯思考的訓練 創意人才的培養 預期目標： 英文-數位說故事 商店規劃與管理-數位遊戲 與成大團隊合作實驗課程： 全校繳交有聲作業 (勇於開口，挑戰自我) 暑期英文學習營 (準備才是學習的關鍵，發表只是分享) 學生基本知能演進 國際素養 數位素養 讀寫算 價 值 性 年 代 過去 現在 未來 國際教育在台灣 1 文化學習 與 國際瞭解 九年一貫課程綱