四年级上册发现与探索教案.docVIP

年级 四年级 学科 发探 备课人 张晓霞 授课人 授课时间 课 题 长竿与短竿哪个好顶 共 12课时，第 1 课时 教学目标 1、通过用长纸棒与短纸棒模拟顶竿实验，研究长竿与短竿哪个好顶。 2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学重点 让学生体验科学实验在探寻知识、验证知识上的重要作用 教学难点 纸棒的制作及实验操作，要组织学生进行一定的练习 教学准备 胶水、剪刀、报纸 课件 教学过程 二次备课优化建议 （一）导入 教师：你们看过杂技团演员表演的顶竿杂技吗？演员顶起很高的竿子，还要做出各种表演，真惊险啊！ 有人说，那么高的竿子多难顶啊，不如换个短竿顶。你认为哪个好顶呢？今天我们就来做个实验研究一下。 （二）学习新课 1、制作实验器材，方法如下： ①、将报纸分成A、B、C三份。 ②、将A从长边搓卷起，搓成一根长纸棒，用胶水粘好。 ③、将B从短边卷起，搓成一根短纸棒，用胶水粘好。 教学过程 二次备课优化建议 2、实验一（顶长纸棒） ①、由组长设计一张记录顶棒实验的表格。 ②、在老师组织下，一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 3、、实验二（顶短纸棒） ①、继续由组长设计一张记录顶棒实验的表格。。 ②、一人负责计时，一人负责记录，每人顶两次。 4、思考问题并回答： ①、通过两次实验，长纸棒与短纸棒哪个好顶？ ②、这是为什么？ 5、长短纸棒倾倒实验： ①、试验程序：将长