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特色活动异彩纷呈 乐育文化新枝绽放 兰州一中2018-1 学生综合素质大课堂活动展示 为进一步丰富校园文化生活，激发并培养学生的兴趣与爱好，切实落实教 育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，我校坚持一切从实 际出发，充分利用学校的软硬件设施，挖掘教师潜力，发挥师生特长，结合我 校传统优势，为搭建学生锻炼与能力的拓展平台，九月初启动了本学期学生综 合素质大课堂活动实施方案，明确了活动目的、主题、原则、内容，切实将学 生综合素质培养工作落到实处，打造了具有本校特色的学生综合素质活动。 我校开设的综合素质提升课程共分四类： 1.兴趣类活动课程：在开设兴趣类课程时，首先对我校的每一个老师的专 业、特长、兴趣、爱好等进行调研，对老师开设兴趣班的可能性进行分析，再 选定兴趣班的老师后，由老师确定活动内容、活动方式、评价方式，并对课程 进行详尽的介绍，有些兴趣班对参加的学生也有一些限制，便于教学活动。比 如，书法班、美术班要求要有一定的书法和美术基础，并且有一定的作品。每 一个兴趣班的老师确定教学内容后，以书面的形式对各个兴趣班进行详细的介 绍，并分发到各个班，由班主任组织学生选择兴趣班。为了便于管理，兴趣班 1 只允许没有参加任何社团的、也不是学校体艺代表队的学生参加。 目前开设的兴趣班有合唱、模型、书法、朗读、阅读、英语角、摄影作品 与赏析、美术、男子篮球、男子排球、男子足球、团委活动等，除此之外，学 校还邀请校外知名专家为广大师生做了五场关于身心健康及职业规划方面的专 题讲座，收效良好。本学期开设的兴趣课程共十五个。 为了能使同学们的个性得到更大程度的展现，下学期将根据学生意愿和家 长需求，充分挖掘老师的潜能，利用学校资源和社会资源，举办更多的多姿多 彩的兴趣班。 2.体艺代表队训练：学校有交响乐团、合唱队、男子排球队、男子足球队、 田径队、女子排球队等传统项目体艺代表队。由于家长担心代表队的训练影响 孩子文化课学习，对于专业的体艺训练态度不积极，加之这些训练以前都安排 在周末或者放学之后进行，缺乏统一的管理，也存在一定的安全隐患。综合素 质大课堂开展以后，学校的体艺代表队就能夠按照学校的统一安排，除了平时 的正常训练外，在周六下午统一组织训练，既保证了训练时间，又保证了训练 效果。 兰州一中学生交响乐团创建于1993 年3 月。20 年来，排练上演中外交响乐、 2 管弦乐作品50 余首，成功举办大型音乐会 90 余场，为全国高等院校输送艺术 人才 300 多名。多次出国、进京、进高校演出，获得了很高的荣誉和评价。交 响乐团在省内、国内器乐比赛中多次获奖，1998 年在全国首届中小学生文艺汇 演中获中学器乐一等奖，2007 年在全国第二届中小学生文艺汇演中获中学器乐 二等奖。2006 年以来，在教育部组织的普通高等学校普及高雅艺术活动，在全 国62 个参演乐团中，我校学生交响乐团是第一个参演的中学生乐团。2007 年乐 团在第36 届维也纳国际青年音乐节荣获铜奖，2008 年共青团甘肃省委授予兰州 一中交响乐团“甘肃青年五四奖章集体”荣誉称号。2012 年乐团参加了兰州市 第九届中小学生艺术节并获得器乐类一等奖，参加全国第四届中小学生艺术展 演活动甘肃省展演活动获器乐类一等奖。目前，兰州一中学生交响乐团已成为 学校校园文化建设的样板，是学校艺术教育园地的排头兵，是学校实施艺术教 育的主要载体和第二课堂，被誉为“培养艺术人才的园地，普及高雅艺术的团 队”。以学生交响乐团为样板的校园文化成功建设，丰富了校园文化生活，促 进了学有特长学生的自主发展，学生的综合能力得到了提高，自我发展潜力高， 学生的自主性的内在潜能得到发掘和调动，从而调动了所有学生的积极性和主 动性，使教和学双方都出现积极、主动的局面，学生的综合素质全面发展，教 学质量不断提高。有47 人参加学校交响乐团的排练。 3 兰州一中合唱团组建于2000 年。自组团之日起就以“激发学生的合唱表演 兴趣，培养学生的音乐表现能力；培养学生的听觉和乐感，掌握良好的发声及 正确的音准、节奏；增强学生的集体观念和群体意识，感悟个人对他人和生活 的责任”为目标，认真排练与组织活动。我校合唱团活动的