四川省渠县崇德实验学校2019年下学期九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高集体备课教案设计.docxVIP

崇德实验学校九年级（上）数学第四章图形的相似集体备课教案 课 题 第六节　利用相似三角形测高 教学目标 1．通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形的有关知识，积累数学活动的经验． 2．熟悉测量工具的使用技能，了解使用小镜子的物理原理． 3．通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法，提高综合运用知识的能力． 重难点 【教学重点】 1．测量旗杆高度的数学依据．2．有序安排测量活动，并指导学生进行测量． 【教学难点】 建立相似三角形模型测量物体的高度． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P103～P105的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．利用阳光下的影子测量旗杆的高度 让一名同学恰好站在旗杆影子的顶端，然后一部分同学测量该同学的影长BC，另一部分同学测量同一时刻旗杆的影长EC，如图1.结论：同一时刻，eq \f(被测物体实际高度,被测物体影子长度)＝eq \f(参照物体高度,参照物体影子的长度). 图1 图2 2．利用标杆测量旗杆的高度 步骤：(1)测量出标杆CD的长度，测出观测者眼部以下高度EF； (2)让标杆竖直立于地面，调整观测者EF的位置，当旗杆顶部、标杆顶端、观测者的眼睛三者在同一条直线上，测出观测者距标杆底端的距离FD和距旗杆底部的距离FB； (3)根据eq \f(CG,AH)＝eq \f(EG,EH)，求得AH的长，再加