基于新高考方案的高中课程实施 (孔令鹏)演示课件.pptVIP

. . 高中课程内容的变化 学科核心素养导向、学科大概念统领 减少必修课程、增加选修课程 明确主体的学习内容和学业要求 删减、调整、整合部分内容 提供主题教学策略、学习活动和情景素材建议 三、课程实施与策略 . 山东省课程教学实施策略 标准：普通高中2017级课程实施指导意见、普通高中2017级学科教学指导意见 “三新一旧”：新高考方案；新课程方案；新课程标准；旧教材 含义：学科教学指导意见=对新课程标准的解读+对旧教材的教学使用指导说明 （主题基本框架：【课程内容】【教学要求及建议】【考试、评价建议】） 作用：对2017级高中学生的课程教学进行三年一贯整体设计，保证课程教学、 考试评价改革的有机衔接和平稳过渡。 2018级继续执行 . 高中学校的应对 1. 课程管理： 开齐必修， 开足课时，开活选修 应对等级学考的6选3，任选的可能有20种 要满足完成必修学分，满足学生选学的需要，满足教学的需要 挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展 2. 教学管理： 改变管理方式，师资管理统筹、解决教师“潮汐现象”、教学资源分配，重构评价方式 从学科统一教学到学科分层教学、从必修课教学到选修课教学、从班级授课制到选课走班制、从单一的传统课堂教学到社会实践教学 . * 学校管