基于新大纲开展教学设计演示课件.pptVIP

新大纲对教学设计的要求 1. 目标：生活或职业场景下的语言应用能力、学习能力（策略）、综合素质（职业道德） 2. 实践导向：真实性、生活化、应用性 教学法：交际、任务、情景、听说，……？ 3. 学生主体：尊重学生的差异 4.策略教学：显性与隐性相结合 5. 评价：形成评价与终结性评价相结合 * Task-based approach Task-based approach Pre-task: to prepare for the task While-task: students work together to complete the task Post-task: assessment of group product and group performance and formal instruction. * 教学目标 知识： 词汇：能识别……的意思，能用……表达、介绍…… 语法：能够识别……的含义，能区分……，能用……介绍、表达、转述 策略：能够说出……的操作和功能，能够用……记忆单词、阅读、进行口头交际 避免： “掌握下列单词”等笼统表达方式 以同样的方式对待所有单词、短语和句型 * 能力： 听：能够识别顾客点的菜、物品的价格；能够转述所听的信息； 说：能够用……问路、点菜、介绍自己的爱好 读：能够识别程序、能够根据说明书组装汽车、能够判断/说出……的隐含之意、