高中历史必修三第5课西方人文主义思想的起源.pptVIP

材料一 人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识。人只有知道什么是善，什么是恶，才能趋善避恶。因此“美德即知识”或“知识即美德”。 材料二 既然道德是以知识或智慧为基础，那么，知识是可教的，德行也是可教的。……必须经过一系列的引导、启发，也就是教育……把别人先天就有的，引导潜在的知识或德性诱发出来，引导人们走向知识和美德。通过传授知识、发展智慧，就可以培养有道德的人。 ——据人教版和人民版教科书 回答：1、材料一反映了苏格拉底的什么观点？ 2、苏格拉底认为完善一个人美德的主要途径是什么？对你有何启示？ 1.背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧 2.主张： （1）“有思想力的人是万物的尺度” （2）“美德即知识” （3）善是人的内在灵魂，教育使人认识美德。 “认识你自己” 二、苏格拉底的思想 识 认 你 自 己 Know yourself γνωθι σεαυτ?ν 如何理解“认识你自己”？ 知人者智，自知者明 吾日三省吾身 特尔斐神庙 认识：“认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和对道德的重视，丰富了人文主义的内涵。 　　人就是人，是自己命运的主人。在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。 　　未经检讨反省的生命是没有生存价值