第5章自动化学科概论.pptVIP

5.3.1 自动化专业人才培养目标 5.3.2 自动化专业人才的完整知识结构 5.3.3 自动化专业人才的素质、能力要求 第5章 自动化学科专业的知识体系与课程体系 5.3自动化专业人才的知识、素质与能力 自动化专业对本科生的培养目标是： 自动化工程师或科学家的“雏形”或“毛坯”。 包含了两重意思，或者说可分解成近期目标与长远目标两部分： ① 长远目标：使每一位学生将来都能成为自动化工程师或科学家； ② 近期目标：通过四年自动化专业教育的培养，使每一位学生都具备自动化工程师或科学家的基本素质、基本能力和基本完整的知识结构。 5.3.1 自动化专业人才培养目标 对自动化专业人才的知识、素质与能力要求综合表 总要求 具 体 要 求 知识要求 工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识。 素质要求 思想道德素质、科学素质、文化素质、身心素质。 能力要求 获取知识能力、应用知识能力、创造知识（科研创新）能力。 5.4.1 自动化专业的课程结构 5.4.2 “实体控制”类课程体系 5.4.3 “信息控制”类课程体系 5.4.4 “模型控制”类课程体系 第5章 自动化学科专业的知识体系与课程体系 5.4 自动化专业的课程结构与课程体系