物态变化课件人教版.pptVIP

复习目标： 1、知道温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用液体温度计. 2、知道熔化和凝固现象,知道晶体的熔点.知道熔化过程要吸热,凝固过程要放热.会查熔点表. 3、知道沸腾现象,知道沸点,知道沸腾过程要吸热. 复习目标： 4.知道蒸发现象,知道蒸发的快慢与哪些因素有关,知道蒸发过程要吸热. 5.知道液化现象. 6.知道升华和凝华现象. 7.能用熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等知识解释有关的简单热现象. 8.结合物态变化的教学,渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育. a、原理:常用温度计是利用水银、酒精或煤油等液体的 　　　 来测量温度的。 概念复习: 热胀冷缩的性质 （2）不能测量超过温度计刻度范围的温度，既不能测高于它的最高刻度的温度、也不能测低于它的最低刻度的温度； 2、温度计 一、温度及其测量： （1）温度计要等液面稳定时再读数、读数时视线要与温度计液柱的上表面相平； b、使用方法： 1、温度：物体的冷热程度 （3）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触、玻璃泡不能碰到容器底或容器壁； （4）不能将温度计从被测物体中拿出来读数、也不能把温度计作搅拌器使用。 3、摄氏温度的读法： +18℃ 读作： 18摄氏度 -28℃ 读作： 零下28摄氏度或负28 摄氏度 4、（1）0 ℃ 的规定： （2）100 ℃ 的规定： 冰水混合物的温度 一标准大气压下水的沸点的温度 气态 液态 固态 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 二、物态变化： (1)一般物质在自然界存在的三种状态: 1、熔化与凝固： 固体、液体和气体 （2）熔化：物质由固态变为液态的过程。 （3）凝固：物质由液态变为固态的过程。 （4）晶体：有固定熔化温度的固体。 （5）非晶体：没有固定熔化温度的固体。 （6）熔点：晶体熔化时的温度。 （7）凝固点：物质由液态凝固为晶体时的的温度。 2、汽化和液化 （1）汽化：物质由液态变为气态的过程。 （2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾 （3）与蒸发快慢有关的因素： ①液体的温度 ②液体的表面积 ③液体表面附近空气的流动（气流） （4）沸腾：液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。 （5）沸腾的条件： a、达到沸点 b、继续吸热 （6）沸点：液体沸腾时的温度 比 较 蒸 发 沸 腾 共同点 不 同 点 发生部位 剧烈程度 温度条件 温度变化 都属于汽化现象，都要吸热 只在液体表面进行 比较平和 在任何温度下均可发生 自身及周围物体的温度降低，有致冷作用 在液体表面和内部同时进行 剧烈 达到一定温度（沸点）时才能发生 温度不变（等于沸点） （7）液化：物质由气态变为液态的过程。 （8）液化的两种方法： 降低温度 压缩体积 3、升华和凝华 （1）升华： 物质由固态直接变为气态的过程。 （2）凝华： 物质由气态直接变为固态的过程。 固体 液体 气体 升华（吸热） 凝华（放热） 熔化 凝固 汽化 液化 1、下列说法正确的是（ ） A、大部分物体是有温度的，有极少数没有　　　　　　　　 B、“-30℃”读作“摄氏负30度” C、所有的温度计都不能从被测物体 中拿出来读数　　　　　 D、常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 D 2、将一盆冰水混合物放在太阳下，冰逐渐熔化的过程中 （ ） A、冰的温度上升，水的温度不变 B、水的温度上升，冰的温度不变 C、冰、水的温度都不变 D、冰、水的温度都上升 c 3、夏天用0℃的冰或0℃的水来冷却汽水（设冰、水质量相等）结果是（ ） A、用冰的效果好，因为冰的温度低 B、用水的效果好，因为水与汽水瓶容易接触 C、用冰的效果好，因为冰在熔化成水要吸热，而且保持0℃不变 D、两者效果相同 C 4、冰在熔化过程中，下列叙述正确的是（ ） A、温度升高，同时吸热 B、温度不变，同时吸热 C、温度降低，同时放热 D、温度不变，不吸热也不放热 B 5.冬天戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会模糊不清是由于 原因。 水蒸气液化 6.烧水时从壶嘴里喷出“白气”，形成“白气”的 物态变化过程是 A．液化过程 B．汽化过程 C．先汽化后液化 D．先升华后汽化 C 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠 7.以下现象是怎样产生的？ 8.下列说法中正确的是（ ） A、蒸发是液体表面和内部同时进