五年级上册语文同步扩展作文人物动作描写人教部编版.pptVIP

* 人物动作描写 高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。 动作描写，就是对人物行为和动作的描写。 描写内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、脚腿。 他抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。 突出人物性格特点 （听着老师的表扬）小兰红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得快要埋进衣领了…… 描绘人物内心情感 他的脸色开始变青，好看的眉头皱成了“川”字形，时不时的发出轻轻的呻吟声，他尽量控制住自己，用手轻轻的按住腹部，以致减轻疼痛… 显示出身体状况 方法一：抓住特征， 选准动词 选择那些最有表现力，符合人物的身份和年龄特点、最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。 他抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。 ——突出猪八戒好吃、贪吃的性格 （ 听着老师的表扬）小兰红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得快要埋进衣领了…… 描绘出小兰当时紧张、害羞的心理 “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲 （站）在石架上，心惊肉跳…… 比比词语 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？ 小 练 笔 上课铃声响了，教师还是一片