2019年人教版高中政 治必修4教学课件：第4单元第11课第2框 社会历史的主体.pptVIP

2.在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业。这充分说明了人民群众是 （　　） A.社会变革的决定力量 B.物质财富的创造者 C.社会变革的引导者 D.精神财富的创造者 解析：题干材料说明人民群众是社会变革的决定力量，但不是社会变革的引导者，A 项当选，C 项错误，B、D 两项不符合题意。 答案：A　 * 学习目标 1.识记人民群众的含义。 2.理解人民群众是历史的创造者。 3.分析说明并自觉坚持群众观点和群众路线。 第二框 社会历史的主体 重点 人民群众是历史的创造者。 难点 党的群众观点和群众路线。 重点难点 课前预习 教材知识清单 社会存在决定社会意识 物质生产发展 人民群众 推动 劳动群众 建设者 爱国者 物质财富 决定力量 精神财富 人民群众的生活和实践 决定力量 主力军 重要保证 中国特色社会主义 全心全意为人民 服务 虚心向人民群众学习 一切依靠群众 到群众中去 人民 人民 生命线 根本工作路线 全心全意为人民服务 保持党同人民群众的血肉联系 真正让人民来评判我们 的工作 预习过关检验 想一想 唯物史观认为人民群众在社会历史发展过程中起什么作用？ 【提示】唯物史观认为，社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是历史的创造者。 2.有人认为，体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者。这一观点对吗？ 【提示】此观点是错误的。因为一切物质财富归根到底都是体力劳动和脑力劳动的共同产物。社会精神财富也不只是脑力劳动者创造的，这是因为劳动群众创造物质财富的生产实践是人们从事其他实践活动的基础，是创造精神财富的物质前提，人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉，而且劳动群众还直接创造了一些精神财富。 3．你能说出人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系吗？ 【提示】 4．从群众中来，到群众中去体现了哪些哲学道理？ 【提示】(1)唯物论：物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进物质的发展。 (2)辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，从群众中来，到群众中去遵循从个别到一般，再从一般到个别的认识秩序。 (3)认识论：实践和认识的辩证关系，从群众中来，到群众中去是从实践到认识，再从认识到实践的过程。 (4)唯物史观：人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。 问题探究 1．人民群众的地位与作用 (1)社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 (2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 2．人民群众是社会物质财富的创造者 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 突破点1　人民群众是历史的创造者 3．人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 4．人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 特别提醒：在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的，改革是社会主义的自我完善和发展，不改变社会主义的根本经济、政治关系，只变革具体制度。不像在阶级社会中通过人民群众的革命，推翻旧的生产关系、旧的社会制度来实现。 1. “人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是土壤上的花朵和果实。”对这段话的正确理解是(　　) A．人民群众是社会变革的决定力量 B．任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动 C．人民群众是社会实践的主体 D．必须走与人民群众的实践相结合的道路 典型例题 B B 1．党的群众观点 党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 2．党的群众路线 ①党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 ②党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党的群众观点和群