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兼职督学的专职视野 一、兼职督学的专职水准表征 二 、作为评估组长的前思后省 三、作为评估学校的前观后感 兼职督学:督学包括国家督学和地方督学。从职业属性划分，督学又分为专职督学、兼职督学和特邀督学。 兼职督学是兼职身份不是兼职工作，其工作水准要表现出专职水准。其专业水准的表征有哪些？ 对办学理念的正确理解与把握（教育价值取向显尺度） 对教育资料的正确观察与收集（教育统计方法显效度） 对教育现象的正确评判与分析（教育评价结论显信度） …… 一、 兼职督学的专职水准表征 兼职督学练得 “六勤”内功 多走、会走 兼听、会听 耳勤 腿勤 广看、会看 1 2 3 眼勤 兼职督学练得 “六勤”内功 多反思、善提升 敢说、会说 嘴勤 脑勤 多写、善写 4 5 6 手勤 前思： 1.督导前各环节的工作准备得如何？ 2.评估方案标准细则理解把握得如何？ 3.评估所需佐证资料准备得如何？ 4.督导反馈与交流互动情况交换得如何？ 二、 作为评估组长的前思后省 后省： 1. 评估结论的适切性如何？ 2.评估方式方法把握得如何？ 3.下次评估需要改进的地方有哪些？ 4.评估学校有哪些地方值得学习？ 二、 作为评估组长的前思后省 2010年10月26日至28日，深圳市教育局、教育督导室在市教育督导室督学姚一勤处长、黄觉主任的带领下，18位督学对龙岗区清林小学办学水平进行综合评估。 评估中的三态：工作平常态 资料原生态 课堂自然态 评估后的三明：工作明白了重点 管理明白了方向 课堂明白了差距 三、 作为评估学校的前观后感 对学校的建议： 1. 自评报告的有效撰写？ 2. 调适对待评估的心态？ 3. 沟通交流与对话？ 4. 正确对待评估结论？ 三、 作为评估学校的前观后感