艺术设计类课程教学评价的指标管理.docVIP

PAGE PAGE 1 艺术设计类课程教学评价的指标管理 　　听课制度是大学本科教学管理的重要形式之一，它对督促教师教学、提高课堂教学质量有着重要作用，也是学校教学管理部门了解教师教学情况、评估教学效果的重要手段。艺术设计类课程教学具有自身的特点，尤其是课堂教学的组织和实施方式与文、理、工等专业有较大差异，建立符合艺术设计类教学特点的听课评价指标体系，才能使听课制度有效贯彻，评价方法科学完善，真正起到促进教学而不致流于形式的作用。 　　一、课堂教学评价的通适性指标 　　以听课形式为主的课堂评价是高校普遍采取的管理形式之一，专家听课、领导听课、同行听课等形式是大学中普遍采用的几种听课方式，无论哪种方式都需要设计一种合适的听课表去记录和评价一堂课程。课堂评价与教师自评、学生评价、同行评价等共同构成了教学质量保证体系。 　　就本科教学的一般规律来说，听课评价的内涵要求有较广泛的适应性。例如： 　　1.以教学计划为依据的教学内容贯彻 　　艺术设计类专业教学计划是根据艺术设计类专业的培养目标制定的进行教学和教育工作的指导文件。它决定着学与教相互作用过程中有意传递的主要信息的总的方向和总的结构，具体规定课程设置、课程教学顺序、教学时数以及各种教学活动。 　　2.以认知科学为基础的教学方法采用 　　学习是基本的认知活动，是经验与知识的积累过程，也是对外部事物前后关联的把握和理解的过程。在