初中苏版九年级初三语文下册邹忌讽齐王纳谏7.pptVIP

皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王 王之蔽甚矣 （生活小事） （国家大事） 以小见大 类比 说理 邹忌讽谏（发展） 设喻说理，类比推理 三赏 上赏：面刺寡人之过者 中赏：上书谏寡人者 下赏：谤讥于市朝，　　　　闻寡人之耳者 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后：虽欲言，　　　　　　无可进者。 三变 齐王纳谏(高潮） 结局: 除蔽结果 四国朝齐→战胜于朝廷 邹忌的讽谏为什么能成功 多谋忠臣 贤明君主 头脑冷静 有智慧 目光敏锐 有气度 有自知之明 说 听 有魄力 善于观察分析事理 从谏如流 邹 忌 齐威王 开始，邹忌向齐王讲了一个什么故事？ 与徐公比美 这是一件家庭小事，邹忌为什么要给齐王讲这件事？ 因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，四境之内有求于王。王之蔽甚矣。 希望大王广开言路,善于纳谏,让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 听了这些话齐王反映如何？ 善，乃下令 如果邹忌如是说……结果会如何？ 因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，四境之内有求于王。王之蔽甚矣。 希望大王广开言路,善于纳谏,让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 来人，把这无礼的家伙给我拖下去砍了！！！ 心悦诚服地接受与勃然大怒地要人脑袋，为什么会产生这两种截然不同的结果？ 当然是因为我运用了讽谏技巧！ 邹氏讽谏秘技： 不动声色，巧设陷阱 由已及人，婉言相劝 攻心术，投其所好 阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。 薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。 讴：唱歌。 郊衢：城外的道路。 抚节：弹奏乐器。 遏：阻止阻拦 谢：道歉。 文本链接 三读课文 鉴赏品味 ：比较“三问”、“三答”有何不同？ “我孰与城北徐公美？” “吾孰与徐公美？” “吾与徐公孰美？” “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也。” “徐公不若君之美也。” 对象不同 身份不同 语气不同 不著一字，尽显风流。 明确：妻的回答语气十分肯定，表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。 邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？ 妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理，言语拘谨。 客人的答话，“徐公不若君之美也。”语气平淡，表现出一种应酬、逢迎的态度。 法师：尽形寿，不近色，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：（犹豫了） 法师（高声催问）尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：知道了。 鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样一段台词： 要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。 思考一：邹忌在什么前提下“讽”齐王的？ 三问 思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。 三答 三思 三比 三赏 三变 面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？ 邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？ 纳谏的结果如何？ 整齐美 角度 启示 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王 1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 … … …… 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 委婉含蓄 点到为止 达芬奇在从师学艺之初，老师便让他画鸡蛋，日复一日地画，这让达芬奇觉得乏味之极。老师告诫他：“即使是同一个鸡蛋，只要换一个角度去看它，形状便立刻不同了。”达芬奇听懂了老师的话，也理解了老师的良