山东省临朐县沂山风景区九年级化学下册 10 课题1 常见的酸和碱名师课件2 （新版）新人教版.pptVIP

我是大哥，硫酸（H2SO4） 第十单元 课题1 常见的酸和碱第二课时 常见的酸 学习目标 学习目标 1、认识常见的酸的物理性质和用途。 2、知道酸具有腐蚀性及使用时的安全注意事项。 3、会观察并描述实验现象，能归纳出酸具有的相似 的化学性质。 4、通过实验，增强探究意识，培养探究能力。 5、认识物质的两面性、形成严谨的实验操作意识， 并运用所学知识解决实际问题，体会化学与生 活紧密相连。 我来探究1--几种常见的酸 （1）盐酸、硫酸的物理性质 盐 酸（HCl） 硫 酸（H2SO4） 颜色、状态 打开瓶盖后现象 气味 密度 1.19g/cm3 1.84g/cm3 无色、黏稠油状液体 无色、液体 瓶口有白雾 无白雾 有刺激性气味 无刺激性气味 浓盐酸具有很强的挥发性，挥发出来的HCl气体与空气中的水蒸气结合形成的盐酸小液滴。 在实验室和化工生产中常用的酸还有硝酸（HNO3）、 醋酸（CH3COOH）等。 另外，你还知道生活中哪些物质中也含有酸呢？ 我来探究2--浓硫酸的腐蚀性（化学性质） （1）用纸、小木棍、布验证浓硫酸的腐蚀性。 观察现象并思考： 为什么会出现这种现象呢？ 手的感觉： 分析： 发烫 溶解放热 （2）浓硫酸的稀释 浓硫酸稀释的错误操作 上面的实验是将浓硫酸慢慢注入水中，能否将水注入浓硫酸中呢？ 水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出大量热，使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的。 思考：浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理？ 处理方法：应立即用大量水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。 我来运用 实验室里有两瓶掉了标签的试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，你有什么方法可以区分呢？（小组讨论，看哪个小组找到的方法又全又好） （提示：用物理方法和化学方法） ? 我来探究3--酸的化学性质 活动与探究 （1） 酸能与指示剂反应： 加紫色 石蕊溶液 加无色 酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 变红色 变红色 无变化 无变化 ①酸和指示剂采用滴加法取2~3滴。 ②先滴加酸，再滴加指示剂。 ③小组合作分工。 ④实验完成后，废液倒入回收烧杯，整理仪器。 （2）酸能与某些金属氧化物反应 现 象 化学方程式 铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 铁锈消失，溶液由无色变为黄色 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 讨论：①上面反应的生成物有什么共同之处？ 上述反应的生成物之一都是水，另一生成物都是金属的化合物。 ②利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？ 不能长时间浸在酸中，因为酸会与金属继续反应，造成金属制品的腐蚀。 温馨提示： ①先放两根生锈的铁钉， 再加入1~2mL酸，轻 轻振荡。 ②小组分工合作 ③实验结束后，整理仪器，废液倒入回收烧杯中，药品放回原处。 （3）酸能与活泼金属反应：（请回忆并填写化学方程式） 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 镁 锌 铁 Mg+2HCl=MgCl2 +H2 ↑ Zn+2HCl=ZnCl2 +H2 ↑ Fe+2HCl=FeCl2 +H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2 ↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 讨论：上面反应的生成物有什么共同之处？ 上述反应都会生成氢气，另一生成物都是金属的化合物。 根据上面的学习思考： 酸有哪些相似的化学性质呢？ 寒亭区有一个化工企业，附近有一条小河， 居民十分担心水质问题，亲爱的同学们如果请 你们帮忙当一下小小质检员，你们有什么方法 可以帮我们检验一下水中是否溶解着酸呢？ 走进生活 实验室中常做干燥剂 胃液中含有，可以帮助消化 用于生产化肥、火药以及 冶炼金属、精炼石油和金属除锈 重要的化工原料 金属表面除锈、制造药物 重要的化工产品 请将下列相关的内容画连线： 盐酸 硫酸 浓硫酸具有吸水性（物理性质） 阅读课本52页第二个表格 我来探究4—盐酸、硫酸的用途 这节课你收获(惑)了什么？ 当堂检测 1.B 2.B 3.浓 酸的浓度 4.① Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O ②Fe+2HCl=FeCl2 +H2↑