浅谈钻井行业应急处置预案的编制和实施.docxVIP

1 钻井单位应急处置预案体系建设必要性分析石油企业的钻探、开采往往在几千米的地下，地质构造的多样性，施工工艺的千差万别，特别是石油天然气钻井工程，更是一项高风险的作业，在钻井作业过程中随时会遇到很多紧急情况。石油及其伴生气体多具有高温、高压、易燃、易爆、有毒等特性，安全保障难度较大，对设备性能及人员素质要求较高，稍有不慎，就会发生事故。紧急情况或事故一旦发生，必须立即作出应急响应，迅速采取正确有效的措施，防止紧急情况发展为事故，或把事故的后果减轻到最低限度。因此，建立健全紧急情况、潜在事故和事故的应急程序是十分重要的。2 钻井单位应急处置预案体系框架构建为加强应急管理，有效应对各种突发性事件，迅速、有序地做好应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，降低对环境的不利影响，提高处置突发事件和抵御风险的能力，根据国家法律法规要求，结合钻井施工实际，制预案。适用于钻井施工作业及相关方的应急管理。以某钻井公司为例，该公司应急处置预案体系分二个层次；第一个层次为分公司应急处置预案；第二个层次为基层单位应急处置预案。应急处置预案包括8个方面：总则；基本情况；事故类别；组织机构及职责；应急处置程序；应急终止；善后处理；附则；附件。3 应急预案编制要点“领导重视并参与”是实施全面质量管理应遵循的原则，“领导作用”是质量管理八项原则之一。各级领导负责人的重视程度决定着应急体系建立和实施的成败。为了保障应急预案的编写质量和可操作性，企业应成立应急预案编制工作领导小组，负责预案编制工作的组织、协调和审定工作，为预案编制提供必要的资源保障。领导小组下设办公室，主要负责企业应急预案体系和整体策划、工作计划、编写人员的培训、预案的审查、汇总、审定和编印等工作。危害识别、风险评价是实施HSE的基础。危害包括职业健康安全危害和环境危害，在GB/T28001-2001《职业健康安全管理体系规范》中叫“危险源辨识、风险评价”，实际就是职业健康安全危害，实际就是环境危害识别、评价。对危害识别、风险评价要做到以下两点。3.1 危害识别要全要将所有危险源和环境因素识别全，才能为企业所需编写的应急预案做好准备。3.2 风险评价要准确风险就是发生特定危害时间的可能性以及发生事件结果的严重性。通过风险评价确定风险等级。有的危害只有一种，但是随着时间发展的状态不同，而形成不同级别的应急预案。如：井喷应急预案，当发生溢流和井涌的时候没要根据风险不同，处理级别不同。同样，对火灾的风险等级也要根据火灾的范围，火源种类，是否涉及油罐、易燃气罐等易燃易爆物品来确定火灾风险等级，从而根据不同等级确定需要编制的应急预案数量。因此，危害识别和风险评价，潜在危害和风险等级的确定是编制应急预案的基础。根据识别和评价结果，确定需编制的公司级应急预案和基层队级别预案的种类和数量，将以上结果提交应急预案编写领导小组审定。4 存在的问题及今后发展方向应急预案的管理实际上是预案的日常管理，主要负责应急预案的制定、修改、维护及更新；对应急预案进行定期或不定期地评审，保证在事故发生时能够发挥预案的指导作用。同事所有负责执行应急预案的人员还应当接受相关培训。演练与持续改进，主要作用是检验应急准备的充分性，包括物质资源、设备及人员的应急水平等，主要目的是测试应急培训的有效性和应急人员的熟练性；测试现有紧急装置、设备和其他资源的充分性，通过演练，提高与现场外事故应急部门的协调能力，通过训练来判别、改正预案和程序中的缺陷5 结语通过对应急处置预案的简单接受，不能看出来，企业编制的应急预案是一项复杂的系统工程，特别是钻探行业又是一个高危行业，钻井作业大都具有隐蔽性和风险高的特征，制定详实的预案为进一步提高分公司应对各类突发事故（事件）的整体应急处置能力，保护员工和人民群众生命、环境和财产安全，最大限度地将损失降低到最小程度。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学