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《出 师 表》公开课教案 池州市第十中学 方来源 教学目标 1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。 课时安排 3 课时。 教学内容和步骤 第一课时 一、导入新课 （播放歌曲）刚才大家听到的这首歌是电视剧 《三国演义》主题歌—— 《滚滚长江东逝水》 。 读过《三国演义》的人都知道，这阙《临江仙》是这部著作的开篇词。但这首词作者并不是 罗贯中， 而是明朝中叶的文学大家杨慎。 罗贯中是从杨慎那里抄来的吗？不是， 罗贯中为元 末明初人，而杨慎是明朝中期人。最初《三国演义》开篇并没有此《临江仙》 ，是清初毛宗 岗父子将其移植在卷首，不管怎么移植，我们都相信罗贯中和杨慎两老人家都不会有意见。 就像被罗贯中演义神化的诸葛亮， 老诸葛也很乐意， 可怜他的一片忠心能流芳百世， 老罗有 很大的功劳， 只不过老罗演义， 内容可信度不高， 真正值得信赖的文字还算是老诸葛本人的 《出师表》，今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作。 二、在学习本文前，我们先了解： 1、本文的学习目标； 2 、作者简介； 3 、时代背景； 4、标 题。 （播放幻灯片） 三、整体感知 1、国庆八天长假，要求同学们放假期间预习本文， 现在我来检查预习情况， （播放生字词幻 灯片）请一位同学把幻灯片的红字读一下。 崩殂（ cú ） 菲（ f ěi ）薄 裨补（ bì） 遗（ wèi ）陛下 祎（ yī ） 攸 (Y ōU ) 阕（ qu ē ） 陟（ zhì）罚 臧（ zāng ） 否（ pǐ ） 行（ háng ）阵 猥（ w ěi ）自 夙（ sù ）夜 驽（ nú）钝 诹（ zōu ） 攘（ rǎng ）除 斟酌（ zhēn zhuó ） 2、录音范读课文。 a、接下来请同学们听朗读录音，大家注意停顿、重音。 b、用幻灯片展示文中几个经典句段的停顿，要求学生一起读并做好句读笔记。 3、请全体学生朗读第一段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第一段重点字词句圈 划出来。请学生解释翻译第一段的重点字、词、句（让学生默读几分钟后播放幻灯片） 。 4、请学生快速阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此 “危急存亡之秋 ”，内外大臣表现如何？内外大臣如 此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 点拨： （请学生引用课本的话回答） “先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲 弊”；“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者” ；“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄” ；“开张圣听”或“广开言路” 。（ 播放幻灯片示意图） 四、课堂小结：这堂课我们主要了解了作者以及写作的时代背景，重点分析了课文第一段， 初步了解诸葛亮请求出师的原因——蜀国危急存亡。 通过正反对比分析， 给刘禅提出第一条 建议——要广开言路。 五、布置作业。 1、预习课文第二——九自然段，思考：作者提出的第二、三条建议是什么？为什么要提出 这些建议？ 2、背诵课文。 （时间允许，再把朗诵播放一遍） 第二课时 一、复习上课内容导入新课。 二、 1、请全体学生朗读第二段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第二段重点字词 句圈划出来。 （让学生默读几分钟后播放幻灯片）请学生解释翻译第二段的重点字、