季开学九年级化学上册《第六单元 碳和碳的氧化物》课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）（课堂导学+课后作业）名师课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 基础过关 6．常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是 （ ） A．水 B．澄清石灰水 C．氧气 D．木炭 A 课后作业 * 基础过关 7.用化学方程式解释下列现象。 (1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快变 色,原因是 　;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是________________　。? (2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜, ?这层白膜的成分主要是 ，形成这层白膜的原因是________________________________; 要洗净表面的白膜可用__________ ,原理是________________________________。 红 课后作业 H2CO3——H2O+CO2↑ CaCO3 Ca(OH)2+CO2——CaCO3↓+H2O 稀盐酸 CaCO3+2HCl——CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+H2O——H2CO3 * 8.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是( 　) D 课后作业 能力提升 * 能力提升 9.（2018滨州）利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（　　） A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部也可用于制取氧气 B 课后作业 * 能力提升 10、有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是 （ ） A、将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满 B、将二氧化碳通入澄清石灰水，证明气体是二氧化碳 C、往盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入1/3的水，证明二氧化碳溶于水生成碳酸 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳 B 课后作业 * 能力提升 11.为了区分O2和CO2两种气体,下列说法中不可行的是(　　) A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中 B．观察两种气体的颜色 C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡 B 课后作业 * 能力提升 12.用如图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。请回答下列问题： (1)指出装置A中的错误之处： ①____________________； ②____________________。 药品使用稀硫酸 课后作业 长颈漏斗下端未插入液体中 * 能力提升 (2)纠正错误后，完成以下实验内容： ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________________________； ②实验开始时应检查装置A的________； ③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序是a→______，观察到装置C中的现象是：____________________； ④装置A与装置B连接，观察到装置B中的现象是__________________________________，说明二氧化碳具有____________________________________的性质。 CaCO3+2HCl——CaCl2+H2O+CO2↑ 课后作业 气密性 d 澄清石灰水变浑浊 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡后熄灭 不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 * 目标导学 导学导练 随堂检测 课后作业 课题3 二氧化碳和一氧化碳（一） 化学用语天天练 * 目标导学 * 写出下列化学反应方程式： 高锰酸钾制取氧气：____________________________________________________; 实验室制取二氧化碳：____________________________________________________. 化学用语天天练 * 导学导练 知识点1.二氧化碳的性质 【师生合作】 1.完成教材P117“实验6-3”和“实验6-4”，探究二氧化碳的性质。 上 无 下 实验方案 实验现象 实验分析与结论 ①观察CO的颜色、状态，闻气味 集气瓶中的气体___色___味 通常情况下