用途广泛的金属材料 说课.ppt

这节课的设计“以学生为主体”，采取创设情境，设疑引导，讲述归纳，组织辩论等多种教学方法与多媒体有机结合。 在教学过程中突出学法指导，学生通过课前预习—整理资料—归纳知识点—展开讨论—激烈争辩—大胆预测等活动变成课堂主角。 三、教学过程 预习方案： 1 初中曾学过有关合金的知识，你还记得什 么是合金吗？合金有哪些优良的性能？ 2 你知道合金有哪些广泛的应用？举一些例子。 3 铜合金可以分哪几类？有什么优良性能和应用？ 4 生铁与钢有什么区别？钢可以分为哪几类？具有什么样的性能与应用？ 5 实践探究：某家庭准备装修窗户（计划用10年），可供使用的材料有：木材，钢铁，铝合金，塑钢，请你调查每种材料的性能，价格，制造或安装成本，利弊等，进行综合分析。 6 辩论：是否应该停止使用铝制饮料罐？ * * * * “用途广泛的金属材料”说课 高中化学新课程必修一 第三章第三节 教学起点分析 教法选取与学法指导 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 一、教学起点分析 1.教材分析： 《用途广泛的金属材料》是高中必修一第三章第三节，是学生学习金属单质、化合物性质结束后的一个重要延伸，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明合金性能，更好地结合学生实际。从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。这样的安排，使本节内容更加充实，更好的体现了本章三维目标的均衡。 2.学情分析： 由于本节大部分内容学生在初中已接触过，而且高一学生已具备一定的理解和分析问题的能力，能够联系实际将所学的知识应用于社会生活。 本课设计要求学生能够在课外抽出时间，进行化学资料的收集和整理。在课后要求学生将课本上的内容结合社会实际开展多种多样的研究性学习。 3.教学目标： （1）知识与技能 ①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。 ②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。 ③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。 (2)过程与方法: ①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。 ②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。 (3)情感态度和价值观： ①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。 ②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。培养学生的环境保护意识。 4.教学重点、难点 重点：（1）合金的特性 （2）合金材料的应用与材料选择 难点：合金材料的选择 二、教法选取与学法指导 4.实践探究 突破难点 1.课前设计 2.创设情境 3.温故引新 介绍重点 4.实践探究 突破难点 1.课前设计 2.创设情境 3.温故引新 介绍重点 司母戊鼎 勾践剑 马踏飞燕 4.实践探究 突破难点 1课前设计 2.创设情境 3.温故引新 介绍重点 金属材料 纯金属 合金 铜合金 铁合金 铝合金 青铜 黄铜 白铜 生铁 钢 讨论： 正确选用金属材料 安装窗户(计划使用10年),供使用的材料有:木材、钢铁、铝合金、塑钢,请你调查每种材料的性能、价格、制造或安装成本、利弊等进行分析，说说选用哪种材料比较好， 理由是什么？ 1课前设计 2.创设情境 3.温故引新 介绍重点 4.实践探究 突破难点 较高 较高 保温隔音、美观 塑钢 适中 适中 质轻高强、美观、耐腐蚀 铝合金 适中 适中 耐用、牢固 钢铁 较高 适中 一般、易腐蚀 木材 制造安装成本 价格 性能 1.课前设计 2.创设情境 3.温故引新 介绍重点 4.实践探究 突破难点 5.关注新型合金 c “永不忘本”的形状记忆合金 d “未来的金属”—钛合金 a 轻质合金 b 超耐热合金 ……