模块四 项目学习管理.ppt

分析这两个场景的目的是让大家一起面对项目实施过程中出现的问题，将本模块的学习与现实教学相联系。 大家都可以晒晒自己的困难，找到关键症结是关键，而不在于立刻提出具体的解决策略。 * 胡老师晒困难晒办法 * 注意聆听两位老师的对话，关注点在于项目实施计划，项目时间线，和自我管理的技巧。可以一起播放语音。 * 此节内容重点在于让大家了解项目时间线的作用及特点，尤其要注意活动安排的比例，教师引导的学习活动比例并不大。 此活动有一个活动比例的理解测试，需要认真思考。 * 这两个问题在于让大家关注到电子书中的重点： 1.用项目学习时间线标出重点事件和项目要点的逻辑顺序。 2.教师引导的活动占很少的比例，大部分都和教授21世纪技能和评价有关。 * 此活动的目的在于让大家学会草拟项目时间线。掌握基本的项目管理工具。 小张老师的项目时间线存在的主要问题是：1.只是一个大致的规划，并有呈现具体的活动安排。2.活动类别比较模糊。 最后安排分享汇总交流的环节。为最终的作业做好准备。 * 这些问题是项目学习实施过程中经常遇到的问题，在后面的电子书中都可以找到答案。 目的在于将大家引入学习管理策略的情境，可以分小组适度讨论一下，然后去看电子书。 * 本节重点在于掌握四类相关管理策略，您需要考虑的问题是：在您的项目学习中如何恰当的使用这些策略？ 项目沟通策略是保障项目学习进行的前提。 * 此活动是为学员提供思考沟通策略的场景，分析时考虑： 一、“项目启动”的策略：（1）通知学生。通过项目学习介绍来进行，包括三个部分：1）提出基本问题；2）激发兴趣并吸引学生；3）设定项目角色。（3）告知社区 二、“学习期望，重点任务和职责”策略：在项目学习开始时，教师要提供必要的指导，确保学生明白学习要求、重点任务和自身的职责。（1）项目计划（2）量规（3）项目等级 三、“总结和庆祝结业”策略 * 时间管理策略主要以对话为主 注意合作沟通策略中，王老师和学生的对话，看对话前，先打开讨论进度检查清单？ 可以实时的问学员：你觉得这个师生讨论会开的如何？你和学生讨论时会提出自己的意见吗？ * 此活动的目的在于让学员结合自己的项目进一步思考合作沟通策略。 可以将思考的结果填入结业作品中。 * 本节的重点在于思考资源管理的策略，包括技术管理，文件管理、外部资源的管理 * 实施细节 * 项目学习检查表 * 导航仪——目标 发动机——框架问题 航行记录记录检查表——评价 航程安排——活动设计 * * ? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. ? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. 基于项目的学习 模块四 项目学习管理 目录 第1节 项目组织 第2节 管理策略 第3节 项目任务与活动 1.怎样设计项目学习活动，并帮助学生成功实现自我管理？ 2.何时给予学生指导？何时学生自主学习？ 3.需要提供什么类型的学习支架？ 4.需要哪些管理策略？ * 项目实施过程中…… 场景1：当我把项目设计的整体思路和具体任务陈述完之后，告诉他们：“好吧，同学们，该看你们的了，大家行动吧！”，孩子们好像并没有什么兴趣，一段时间冷场之后，有个学生说:“老师，您让我们做什么，我们就做什么好了。”我的学生好像并没有意识到这是他们自己的项目学习。 * 项目实施过程中…… 场景2：项目学习已经开始一周了，开始的时候大家都雄心勃勃，积极性很高，可是问题也逐渐出现了，因为这样或者那样的事情，孩子们对于项目任务的关注度降低了，项目的推进变得越来越困难，糟糕的是，项目逐渐成了个别同学的事情，而不是大家共同的责任，我很担心这样下去，让所有学生受益的期望会落空。