三十年风 水轮流转﹕美国特殊教育的独特在那里研究报告.pptVIP

三十年風水輪流轉﹕美國特殊教育的獨特在那裏？;引言﹕美國特殊教育的文化與社會背景;特教與普教不同于:;特教與普教不同于﹕使用有效教法;特教與普教不同于﹕處理挑戰行為;特教與普教不同于﹕個別化的程度;特教與普教不同于﹕早期介入性質;特教與普教不同于﹕轉銜工作場所;特教與普教不同于:聯邦特教法（IDEA）與司法判案至關重要的角色 ;美國特教發展未來趨勢;孩童缺陷模式與多元心智;自我了解, 決定, 與導向;家長關注;家長關注;融合教育;合作教學 (co-teaching) 的不同模式;兩個老師各負責一個教站， 有些學生自習，學生輪流移動于不同教站。;平行教學—兩個老師教同樣的教材;兩個老師合教;介入反應 (Response to Intervention, RTI);主要預防: 提供全面核心課程 給所有學生;結論:美國特殊教育的獨特…