粤教版 信息技术 必修3.3.5作品集成 教案设计.docxVIP

3.3.5作品集成 一．教学目标 知识与技能： 1.能够为幻灯片添加自定义动画； 2.学会幻灯片的两种切换方式； 3.掌握幻灯片四种常用超链接方式。 过程与方法： 1.通过课堂练习，巩固加强幻灯片自定义动画设置的操作； 2.探索课堂探究，小组合作自主探究四种常用超链接方式； 3.完成个人作品，在实际操作中体验幻灯片动画设置。 情感态度与价值观 1.体会添加动画效果的幻灯片作品的优势，培养使用动画效果的意识； 2.完成并展示自主设计的幻灯片作品，提高信息技术在学习生活中的应用能力。 二．学情分析 高中一年级的学生，具有探索精神和强烈的求知欲望，对新鲜的事物有着强烈的好奇心，一个新的操作技能有可能引发他们的好奇心和探索欲。在此之前，学生已经学习了word，excel的操作，为本节课的学习打下了基础。在前几节课的学习中，学生们已经基本完成了个人作品，学生们在制作作品的过程中多次提到如何为幻灯片添加动画效果，让幻灯片动起来成为了学生们的需求。带着这种需求来学习新课，学生的学习热情会比较高。 三．重点难点 重点：1.能够为幻灯片添加自定义动画； 2.灵活运用各类幻灯片动画效果制作幻灯片。 难点：灵活应用所学的幻灯片动画效果制作知识，根据作品需求完成个人作品。 4教学过程 活动1【导入】新课导入 教师： 在日常生活和学习中，我们经常会看到各种各样的幻灯片，例如上课时老师用的课件，探究学习时用的汇报材料，电视台播报新闻时的演播稿等等。据统计，全球每天至少有3亿人在看幻灯片，美国的一位社会学家说：“幻灯片是21世纪新的世界语言。” 通过前几节课的学习，我们已经掌握了幻灯片的基本操作，并且基本完成了以“高中古诗词赏析”为主题的作品的制作，这节课我们要让作品“动起来”并且请大家展示个人作品。 老师同大家一起做了幻灯片作品，请大家欣赏一下吧！ 活动2【讲授】讲授新课 1.课堂提问 通过观看两个幻灯片作品，同学们发现两个作品有什么不同呢？ 2.幻灯片的切换 (1)幻灯片的切换是指在演示文搞中，从一张幻灯片更换到下一张幻灯片的方式。 (2)幻灯片的切换有两种方式：手动切换、定时切换。作品1用的是手动切换，作品2用的是自动切换。 (3)两种切换方式的操作方法 在作品1里演示两种换片方式。 ①手动切换： a.打开演示文稿，并切换到幻灯片浏览视图； b.选定要设置切换效果的 一张或多张幻灯片； c.幻灯片放映--幻灯片切换； d.在“幻灯片切换”对话框中进行设置。 ②自动切换： 在手动幻灯片切换中设置换页方式为自动换页并指定换页时间间隔。 3.幻灯片动画效果的设置 (1)幻灯片动画效果的设置分为两种： ①动画方案：是系统对幻灯片主体文本预先设计了各种动画方式供选择。 ②自定义动画：给制作者提供更为灵活的动画设置方法，可根据需要给幻灯片上每一个对象分别设置动画效果和顺序，设计出用户独特的动画放映效果。 (2)两种动画的操作方法 ①动画方案 a.打开要设置动画效果的演示文稿，切换到幻灯片浏览视图。 b.选定一张或一组要设置动画效果的幻灯片。 c.单击“幻灯片浏览”—“动画效果”右端的设置动画效果。 d.选择所需的动画效果。 （以课件动画效果为例演示） ②自定义动画 a.打开演示文稿，选定要设置动画效果的幻灯片为当前幻灯片。 b.“幻灯片放映”—“自定义动画”命令。 c.在“自定义动画”对话框中进行设置 （利用作品2中的动画效果，在作品1中举例演示） 活动3【活动】课堂任务 布置课堂任务，指导学生完成强化练习。 打开课堂任务，完成以下操作： 1.在“第一页”中，为“春暖花开”和“《早春》赏析”分别添加“进入——淡出”效果； 2.在“第一页”中，为花瓣添加“退出——消失”效果； 3.在“第二页”中，为柳叶添加“强调——忽明忽暗”效果； 4.在“第二页”中，为卷轴添加“动作路径——向右”效果，调整动作路径，制作卷轴动态效果； 保存并关闭文档。 课堂任务是利用所学的动画效果的制作知识，为幻灯片作品1添加指定的动画效果，让幻作品1向作品2更靠近一步。 小结任务时提出动画效果顺序这一知识点。 活动4【练习】自主探究 自主探究幻灯片的超链接 1.探究如何在幻灯片里添加超链接 演示作品2里的超链接，引导学生利用学过的知识自主探究如何在幻灯片中添加超链接。 2. 学生演示超链接的操作方法 请各小组代表演示一种超链接添加方式，归纳总结超链接的操作方法 3. 归纳总结幻灯片的超链接操作： (1)四种常用的超链接 a.原有文件 b.网页 c..本文档中的位置 d.电子邮件地址 (2)操作步骤 a.选中需要添加的对象； b.单击鼠标右键-超链接，打开超链接对话框 c.根据需要选择所需添加的超链接类型，添加超链接。 活动5【讲授】课堂小结 教师：同学们，伴随着大家优秀作品