河北省2019年历史考试试题分析2020年日常教学思考 .pptVIP

* * * * 此类选择题的教学启示： 　　此类选择题中，题干提供新素材、新现象、新情境，题肢提供新结论。 　　这“新”，是相对于课本信息而来，这些素材来自于课本外，结论也来自于课本外。这类选择题的一个共性是“说明”。是要求学生阅读新材料的基础上，来说明新材料揭示的实质问题。这就决定了这类选择题考查的实质是：重在考查同学们分析历史现象，得出历史结论的能力。是对学生“论从史出”思维意识、思维能力的考查。选项就是结论，而史实就是题干，二者能够对应，答案就水落石出。 　　日常教学中，无论是新课授课的教学环节，还是新知识的巩固的练习环节，都要有意识地加强新素材、新现象、新情境的提供与创设，培养学生“论从史出”的分析能力。 2019年中考历史非选择题分析 （2018年中考）26.阅读材料， 回答问题。（9分） 材料　略 （1）据材料一，指出苏联国防现代化迅速实现的原因。（2分） （2）据材料二、三，归纳苏联国防现代化中武器装备发展的主要历程。（4分） （3）结合所学知识，概括苏联国防现代化对当今俄罗斯的重大影响。（3分） （2019年中考）26.阅读材料， 回答问题。（9分） 材料　略 （1）据材料一，指出毛泽东为中国革命胜利作出的理论贡献。（2分） （2）据材料二和所学知识，概括邓小平解决的当时制约我国经济发展的主要问题。（4分） （3）据上述材料、问题和所学知识，归纳毛泽东、邓小平毕生致力于完成的共同事业是什么。（3分） 　 （2018年中考）27.探究问题。（12分） 材料　略 （1）材料一认为“第一次世界大战是场没有胜利者的战争”，其依据是什么? （2 分） （2）据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点。(2分)试据材料和所学知识，探究其成因。（8分）（提示:需答对4个成因） 　 （2019年中考）27.探究问题。（12分） 材料　略 （1）结合所学知识，指出材料一中的“东方巨响”与原子弹的首次使用相距多少年。（2分）并据材料一，指出“东方巨响”在当时对中国国际地位的影响。（2分） （2）综合上述材料，探究我国从“东方巨响”中得到的经验。（8分） 　 （2018年中考）28.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（30 分） 材料　略 （1）据材料一和所学知识， 指出三首歌由的创作分别与哪一重大历史事件直接相关。(6分)并分别概括这些事件反映的当时社会急需解决的主要问题。（6 分） （2）根据材料一，归纳三首歌曲体现的共同革命精神。（3分） 　 （2019年中考）28.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（30 分） 材料　略 （1）据英雄榜（一）和所学知识，指出李大钊、张学良和杨虎城的主张分别是在中国近代史上哪一重大事件期间提出的。（4分）并概括这两个重大事件发生的各自国际背景及其在维护民族利益方面各起的作用。（8分） （2）据英雄榜（一）和问题（1），归纳以上人物的主张所体现的共同时代主题。（3分） 陶行知先生说：“发展千千万，起点是一问。” 　　每一道非选择题，都包含四个方面的逻辑构成，即材料结构逻辑、问题设置逻辑，以二者为基础，构成了知识体系逻辑、答案组织逻辑。这四种逻辑现象中，问题设置逻辑，是最核心的逻辑体系。 综合起来，设问逻辑表述的时候，常用词汇： 背景、目的、动机、原因、成因、因素、依据、条件、问题、 事件、年代及相距年代、地区、人物、历程、变化、领域、趋势、贡献、事业、 影响、精神、方式、形式、特点及特征、经验 论证观点、谈谈看法、举例说明、加以说明 另类提法：角色（实质是表现或地位）、预测、状况、恶果 26.阅读材料， 回答问题。（9分） 材料一：有学者指出，苏联模式具有双重效应。苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力…… 材料二：1928——1940年， 苏联国防工业总产值增加了1.8倍，年增长率高达39%。1938年与1930年相比，步、机枪的产量增长了8倍，火炮产量增加了12倍。坦克1930年有 170辆，两年后增加到 3000辆；到1937年底， 苏军拥有各类坦克 1.5万辆。1936年苏军拥有飞机6672架，是1928年的4倍。 ——以上材料均摘编 自刘宗绪主编《历史学科专题专座》 材料三：在反法西斯战争中，苏军的技术装备全部更新。苏制重型HC-2坦克超过德国“虎式”坦克的威力。火箭炮(“喀秋莎”）、强击机等新型武器都有极大的发展。 1949年，苏联成功爆炸了第一颗原子弹。之后，美、苏两国核军备竞赛进一步升级。 到70年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。 ——摘编自《20世纪的战争与和平》教师教学用书 （1）据材