教师与案例写作演示课件.pptVIP

1、意外式案例 　　反映师生巧妙处理教学中发生的出人意料而合乎情理的偶发事件的案例。 特点：出乎意料之外，但在情理之中；问题格外集中，矛盾十分突出；故事情节不复杂，但能使人由小见大、深受启示。 . 《嘻嘻！数学真有趣》（《福建教育》2005年第8期） . 2、主题式案例 这是师生围绕一定主题而展开教学活动的典型实例。 特点：主题鲜明，内容新颖；注重专题研究，富有学术价值。 . 时间浪费在哪里 . 3、课题研究式案例 这是学生在教师引导下按课题展开自主研究的典型实例。（基本上是通过综合实践活动课的学习活动开发的。） 特点： 学生的学习以研究为主。 学生的研究具有很强的自主性。 学生的学习活动与社会生活紧密结合。 . 4、课例式案例 这是师生运用教学过程中的一课或一节内容进行教学的典型实例。 其特点是：体现教学活动的整体性、以学生的学习活动为主线、强化教学的精彩场面。 . 精彩源自留给“空间” . 5、论文式案例 关于考试命题的思考 . 三、怎样写好教育案例 . （一）写作中存在的问题 1、主题不鲜明。 ①定题过于随意。有近一半的案例直接用课题名称作为题目，如《“两件宝”教学案例》、《“买文具”教学案例》；有的甚至只写上《小哥哥会回来的》、《纸的故事》这样的题目，让人看了不知所云； ②主题涣散。有的案例为记录而记录，没有根据需要进行恰当地取舍，看不出作者要研究的问题。 .