人教版语文四年级上册第七单元作文指导课件1.pptVIP

听写;一起复习第七单元的课文吧!; 我认识了《为中华之崛起而读书》中的 、《那片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为 。 ; 在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。 ;25课;25、为中华之崛起而读书;第25课《为中华之崛起而读书》 这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外 国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到 伯父说的“ ”的含义，从而立志要为“ ”而读书，表现了少年周恩来的 。 课文写了三件事：（三件事本身又构成了文章的一件主要事件） 第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“ ”，这使他疑惑不解； 第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义； 第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“ ”。 第一件事和第二件事是 关系，第二件事和第三件事是 关系。? 因为“ ”所以才要“ ”，这才是读书的目标。;26课;26、那片绿绿的爬山虎;第26课《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文是作家 在1992年为了纪念 （ ）写的 的文章，回忆1963年叶 圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客， 使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对 文 、对人 ，其人品和文品都 ; 《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生 关心小作者的两件事，第一件 ， 第二件 。从这些事看出 叶老先生 。;背诵默写的段落：;1、翻??我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。 ;2、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 联系上下文理解春风拂面：;3、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 “那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应 ? 那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。;请你做做叶圣陶，改改病句 ;27课;27、乌塔;第27课《乌塔》 这篇课文写的是14岁的德国女孩（　　） 独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 （　　　　）和（　　　　）的能力，以及 她对生活的热爱。;28课;尺有所短，寸有所长;第28课《尺有所短 寸有所长》* 课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信， 他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所 以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封 是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强 失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于 发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有 越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快 地进步。;1.周恩来站了起来，（　　　）地回答道：“（　　 　　）！” 我知道“为