2020届高三化学复习备考研讨：研究、反思、策略.pptVIP

重温2017年全面推进高考改革 “一体”即高考评价体系， 通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考 核心立场，回答了“为什么考”的问题。 “四层” 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。 “四翼” 通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方 面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。 牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔 高考的核心功能是什么？ 立德树人、服务选才、引导教学。 高考的主要任务是什么？ 立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学 “一面旗”。 高考的命题要求是什么？ 科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意 与素养导向，助力推动中学素质教育。 牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔 化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。 综合考查 新的情境 已有知识 理解能力 获取信息能力 实验探究能力 + + + + 优秀的题目 能力立意是常态 校本复习资料编写 思考 2020怎么考? 2020考什么? 我们怎么办? 二、2020年考试趋势预测 * 一、考纲和《考试说明》，高考命题的指导性文件，试题结构和能力 要求必须与之相符。 二、近年高考真题，往年的考试分析对高考起着有着承前启后、引领 未来的作用。 三、各种版本的高中教材，对教材的再研究，既是对教材现状的了解 途径也是取得命题素材与灵感的途径。 四、各种奥赛辅导书，它是高中与大学的中间地带 五、高等教材，中等教育与高等化学的衔接以及命题的科学性保障。 六、尖端科技，新能源的利用、航天技术，新情境。 七、中学教辅，用于查重。 1、高考命题参阅文本 2、2020年命题趋势分析 （1）试卷难度的调整，注重回归课本 （2）突现学科特点，强调实用性 （3）重视本质把握，强调考生自己的理解 （4）命题时如何拉开考生间距离 3、备考启示 2019年考题，尤其是课标Ⅲ卷，传递的一个重要信息： 高考试题的命制，正在引导中学化学教学，朝着“回归教材”、“回归课堂”、“回归基础”、重实验”、“重能力”、“重学情”的方向发生转变。 4、2020年考试趋势预测 化学其实不难。注重基础、注重细节，以课本为主。一些小的知识点，比如公式、周期表要背熟、要“吃透”，平时上课要认真听讲，注意归纳总结。还有，在答题时要讲究格式、要点和技巧，在平常做题时就要注意。 ? 化学用语命题新动向： 化学用语是化学学科基本技能，可能涉及整份试卷是每年高考的必考内容。（要求学生答题时务必要看清楚试题的设问，答题前在涉及化学用语下面画上着重号） (1)常见元素的名称、符号、离子符号的书写； (2)常见元素的化合价的判断； (3)原子结构示意图的书写或判断； (4)电子式的书写或判断； (5)分子式、结构式、结构简式的表示和判断。 (6)键线式、球棍模型、比例模型的表示和判断。 (7)物质的组成、分类、性质及五同知识（同素异形体、同位素、同系物、同分异构体、同一物质） (8)方程式类：①化学方程式②离子方程式③电离方程式④水解方程式⑤电极反应方程式⑥用电子式表示物质的形成过程⑦热化学方程式⑧有机反应方程式 ? 阿伏加德罗常数命题新动向： “久考不衰”的题型，命题方式看上去很单一，其实考查内容很丰富，题干一般都是“用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确（或不正确）的是”，内容如粒子（包括原子、分子、离子、电子、质子、中子等）的数目、氧化还原反应中的电子转移数目、化学键的数目等的计算。 试题略有变型：不再单一考，在一个选择题中的一个选项中考查阿伏加德罗常数，而其他选项则是其他的知识点。 ?离子反应命题新动向： 离子反应是每年高考命题中必然要涉及的知识点之一。主要包括离子方程式的书写（或正误判断）、离子共存及离子的推导（可能出现在非选择题，对离子是否存在要知其然还要知其所以然），在非选择题中也经常考离子方程式的书写，已知部分反应物和生成物，特别要注意的就是溶液的酸碱环境。 ④氧化还原反应命题新动向： (1)氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物的判断及计算 (2)用双桥式表示电子的转移情况 (3)结合阿伏加德罗常数对反应中转移的电子进行计算 (4)结合电化学进行命题，电化学的基础就是氧化还原反应，所以考查电化学的同时还会考查电化学反应中电子的转移 (5)结合实际应用考查氧化还原反应知识，通过生产、生活中实际的