矿用隔爆型电气设备的失爆.docxVIP

1、常见的失爆现象； ①螺栓固定结合面  ａ缺螺栓、弹簧垫圈或螺母，螺栓或螺孔滑扣，螺栓折断在螺孔中，未上满扣。  ｂ弹簧垫圈未压平或螺栓松动，弹簧垫圈断裂或无弹性。  ②电缆引出入  ａ密封圈老化、失去弹性、变形、变质，有效尺寸配合间隙达不到要求，起不到密封作用。  ｂ密封圈外径与进线装置内径差值超过表6-5的规定。  ｃ密封圈内径与引入电缆外径差大于1mm以上  ｄ密封圈的单孔内穿进多根电缆  ｅ把密封圈刀削后凸凹不整齐圆滑，锯齿直径差大于2mm以上  ｆ密封圈没有完全套在电缆护套上  ｇ线嘴压紧没有余量，线嘴与密封圈之间没有加装金属垫圈  ｈ进线嘴压紧后没有余量或进线嘴内缘压不紧密封圈，或密封圈端面与器壁接触不严，或密封圈能活动  ｉ引入引出电缆压线板未压紧电缆，用单手扳动喇叭嘴上下左右晃动时有明显晃动  ｊ在引入装置处能轻易来回抽动电缆  ｋ高压铠装电缆终端接线盒没有灌绝缘胶；绝缘胶没有灌到电缆三叉以上；绝缘胶有裂纹而能相对活动  ①隔爆型插销  ａ煤电钻插销的电源侧应接插座，负荷侧应接插销，如接反即为失爆  ｂ电源电压低于1140V的插接装置，缺少防止突然拔脱的联动装置  ｃ电压在1140V的插接装置没有电气联锁装置  ｄ插销在触头断电瞬间，外壳隔爆接合面的最大直径差W和最小有效长度L不符合表6－5规定  ②隔爆型电气设备内外壳  ａ使用未经国家法定的检验单位发证的生产的防爆部件  ｂ隔爆外壳有裂纹、开焊、严重变形长度超过50mm，同时凹坑深度超过5mm者  ｃ隔爆壳内外有锈皮脱落  ｄ闭锁装置不符合规定，闭锁装置不全，变形损坏起不到机械闭锁作用  ｅ电气闭锁不起作用  ｆ隔爆室（腔）的观察窗（孔）的透明板松动、破裂、使用普通玻璃或机械强度不符合规定  ｇ螺纹隔爆结构：螺距的最少啮合扣数、最小拧入深度不符合6-6的规定，拧紧程度一般用手正向用力再拧入半圈以上者  ｈ喇叭嘴外缺损影响防爆性能者  ｉ未接线的喇叭嘴没有分别用密封圈、挡板、金属圈依次、压紧，有一项未装上或未压紧者  ｊ挡板直径与进线装置内径差大于2mm，挡板厚度小于公称尺寸2mm（厚度允差为±0.18 mm），挡板材质低于钢垫板强度，挡板有缺陷或机械性伤痕超过有关规定者  ｋ金属圈外径小，与进线装置内径差大于2mm，金属圈厚度小于1mm，金属圈开口等。  ⑤防爆面  ａ隔爆结合面的间隙、直径差或最小有效长度（宽度）不符合表6-7的规定  ｂ操纵杆直径（ｄ）与隔爆结合面长度（Ｌ）不符合表6-8的规定  ｃ静止隔爆结合面的间隙与结合面长度不符合表6-7的规定  ｄ转盖式或插盖式隔爆结合面的宽度小于25mm，间隙大于0.5mm以上  ｅ活动部分（操纵杆及电机轴）隔爆结合面长度及结合面直径差不符合表6-9的规定  ｆ隔爆电动机轴与轴孔的隔爆结合面在正常工作状态下产生磨擦  ｇ隔爆面上产生的机械伤痕，宽度与深度大于0.5mm，其长度未保证剩余无伤隔爆面有效长度小于规定长度的2/3  ｈ隔爆面的表面粗糙度大于√，操纵杆的表面粗糙度大于√  ｉ隔爆结合面无间隙或锈蚀，正常情况下用手打不开大盖的  2、失爆的危害  井下防爆设备具有隔爆性和耐爆性，就是说在设备的壳内产生的电火花引起混合气体爆炸时其火焰传不到壳外，而设备失爆后就起不到隔爆和耐爆的作用。内部发生爆炸的火焰会传到壳外，并且与井下可燃、可爆性混合气体直接接触，会引起矿井火灾及瓦斯爆炸，造成重大恶性事故。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，