北师大版高中历史必修3破解生命起源谜团的进化论.pptVIP

人类从哪里来？是怎样发展的？由于生产力水平落后和人类认识水平较低，历史上对人类起源的问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议。特别是持不同立场的神学家的和科学家分歧最大，随着人类认识的不断深入和各种不同证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究。同时，我们也需要用历史的眼光，客观的看待宗教存在的价值，以及科学自身的局限和人类进一步发展所面临的的困境。秉承科学与奋斗的精神，保持质疑与探索态度，向往人类更美好的未来。 本课小结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 破解生命起源谜团的进化论 1．神创论(或神造说) 2. 自生论(或自然发生说) 3. 生源论(或生生说) “腐草化萤”“泥土变鱼” 4. 宇宙生命论(或泛生说) “地上生命，天外飞来” 5. 新自生论(或进化说) 你们知道有哪些关于生命起源的说法，你比较认同哪种说法？ (1)何谓“神创说” 神创说即认为世界万物，包括人类，都是由神创造的。世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，在此基础上也就产生了不同的文化。各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。这些神话虽然说法不一，并带有强烈的民族特色，但都认为世界的万物，包括人类，都是神创造的，这就是“神创说”。 一、人是从哪里来的 1.“神创说” 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在科学产生之前，几乎世界所有民族的史前“创世说” 神话篇章中，在解释人类起源时，都认为神创造了人……这些神话尽管有的简单有的复杂，尽管有的已成为文化遗迹，有的仍然有很多人相信，但从科学的角度，都属于没有任何依据的幻想。 ——李难《生物进化论》，高等教育出版社，1990 材料二：神创说是一种盲目的宗教信仰，在建立在理性基础上的科学格格不入。这是当时社会生产力非常落后、科学不发达、统治阶级维护统治需要的产物，是愚民政策和精神独裁的体现。 ——马执斌《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书》，高等教育出版社，2005 结合材料思考，为什么“神创说”能够成为人类起源的共识，并且长期流行？ (2)原因 （1）生产力落后，对自然界的认识非常有限。 （2）科技落后。 （3）统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策。 （4）宗教盛行，推行精神独裁。 根本原因 2. 上帝“创世说”的影响 （1）“上帝创世说”作为亘古不变的教条束缚了人的思想。 （2）对敢于探索而触碰教义的人视为“异端”，残酷打击。 （3）严重阻碍了生物学的进展。 二、早期的生物进化论思想 1．历史背景 14—19世纪欧洲历史大事年表 14—16世纪 欧洲文艺复兴运动 1517 欧洲宗教改革拉开序幕 1519—1522 麦哲伦的船队完成环球航行 1640 英国爆发资产阶级革命 1665 英国科学家胡克发现细胞 1688 英国“光荣革命” 1687 牛顿发表《自然哲学的数学原理》创立经典力学 17—18世纪 启蒙运动 1785 瓦特改良蒸汽机在工厂正式使用 1789 法国爆发资产阶级革命 1809 拉马克发表《动物学哲学》提出生物进化学说 材料一： 家庭、幼儿园、社区是孩子发展的三大环境，但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育，忽视了家庭、社区两大环境的存在，陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要，但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社区的协同发展，形成1＋1+13的合力，才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展孩子生活和学习的空间。 阅读教材相关部分结合材料一，分析早期的生物进化论思想诞生的原因。 1.历史背景 （1）新航路的开辟和人类活动空间的急剧扩大，人们的视野扩大。 （2）人文主义思潮对基督教神学的冲击。 （3）人类在自然科学方面取得一系列的重大发现和成就。 （4）资本主义政治制度在英法等国建立，打击了封建势力和教会力量。 （5）开始于英国，后扩展到其他欧美国家的工业革命，使资本主义迅猛发展。 2．拉马克的早期进化思想 结合教材内容，概括拉马克的早期进化论思想。 （1）生物是从低级逐渐向高级发展进化的。 （2）生存环境对物种变化产生重大影响。 （3）动物的某些器官之所以发达，是由于经常使用的缘故。 （4）生物变异的某些特征，在其一代代的繁衍中，也会遗传和强化。 2．拉马克的