新人教版八年级数学下册第十九章一次函数与方程不等式2.pptVIP

19.2 函数 19.2.3 一次函数与方程、不等式 问题 导入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 学习目标 2.经历用函数图象表示方程（组）、不等式解的过程，进 一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想. 1.认识一次函数与一元一次方程、 一元一次不等式、一次函数与二元次方程（组）之间的联系．会用函数观点解释方程（组）和不等式及其解（解集）的意义. 看看下面两个问题之间的关系： （1）解方程：2x+20=0. （2）自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ 分析： 可以从下面三个方面思考：. （1）对于2x+20=0和y=2x+20,从形式上看，有什么不同？ （2）从问题的本质上看，（1）和（2）有什么关系？ （3）若作出y=2x+20的图象，（1）和（2）有什么关系？ 问题导入 问题：（1）解方程2x+20=0. （2）当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ ◆对于2x+20=0和y=2x+20,从形式上看，有什么不同？ 2x+20=0 y=2x+20 形式上 一元一次方程 一次函数 合作探究 活动1：探究一次函数与一元一次方程 问题：（1）解方程2x+20=0. （2）当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ ◆从问题的本质上看，有什么不同？ 2x+20=0 y=2x+20 本质上 （从“数” 的角度看） 解方程 2x+20=0, 得x=-10 当函数值y为0时，所对应的自变量x的值，也就是：当y=0时，即2x+20=0,解得 x=-10 从“数”上看 序号 一元一次方程问题 一次函数问题 1 解方程2x+20=0 当x为何值时，y=2x+20的值为0？ 2 当x为何值时， y=-2x+20的值为0？ 3 解方程-2x+2=-1 4 解方程-2x+20=0 当x为何值时， y=-2x+3的值为0 先转化为-2x+3=0 解方程ax+b=0 当x为何值时， y=ax+b的值为0 问题：（1）解方程2x+20=0. （2）当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ ◆若作出y=2x+20的图象，（1）和（2）有什么关系？ 从“形”的角度看： 直线y=2x+20的图象与x轴的交点坐标为（ ， ）， 这说明方程2x+20=0的解是x= . y=2x+20 (-10,0) -10 0 -10 序号 一次函数问题 图像 1 2 3 4 从“形”上看 当x为何值时，y=2x+20的值为0 当x为何值时，y=2x-2的值为0 当x为何值时，y=2x+3的值为0 当x为何值时，y=ax+b的值为0 直线y=ax+b与x轴交点的横坐标（即ax+b=0) 一次函数与一元一次方程的关系 求ax+b=0(a,b是 常数，a≠0)的解 从“函数值”看 当x为何值时， 函数y=ax+b的 值为0 求ax+b=0(a,b是 常数，a≠0)的解 从“函数图象”看 求直线y=ax+b 与x轴交点的 横坐标 结论：前面两个问题实际上是同一个问题（只是表达形式不同）. 下面3个方程有什么共同点与不同点？你能从函数的角度对解这3个方程进行解释吗？ (1)2x+1=3 (2)2x+1=0 (3)2x+1=-1 2x+1=0的解 2x+1=3的解 2x+1=0的解 用函数的观点看 解一元一次方程ax+b=k就是求当函数值为k时对应的自变量x的值. ◆一元一次方程ax+b=k（a≠0)与函数y=ax+b 一次函数 与一元一 次方程的 关系 求ax+b=k(a≠0)的解 x为何值时y=ax+b的值为k 当函数y=ax+b纵坐标为k时， 所对应的横坐标x的值 （从“数”的角度） （从“形”的角度） 知识要点 从“数”上看 （1）解不等式：2x-40； （2）当x为何值时，函数y=2x-4的值大于0. 解： （1）解得x2； （2）就是要使2x-40,解得x2时函数y=2x-4的值大于0. 从数的角度看它们是同一个问题 议一议： 在上面的问题解决过程中，你能发现它们之间有什么关系？ 活动2：探究一次函数与一元一次不等式 (1)解不等式3x-60,可以看作 (2)“当自变量x取何值时，函数y=3x+8的值大于0”可看作 求一次函数y=3x-6的函数值小于0的自 变量的取值范围 求不等式3x+80的解集 从“形”上看 问题3. 如何用函数图象来解释：自变量x为何值时，函数y=2x-4的值大于0? 解： 画出直线y=2x-4 x2 根据下列一次函数的图象，说出对应不等式的解集. y=3x+6 (1)3x+60 -2 x-2 3 (2)-x+3≥0 x≤3 y=-x+3 思考： 下面三个不等式有什么共同特点？你能从函数的角度对解这三个不等式进行解释吗？能把你得到的