初中长春版九年级初三语文下册阅读部分断魂枪.pptVIP

断魂枪 情境导入 读老舍的小说，宛若在读白居易的诗，平易畅达，老妪能解。——杨义《中国现代小说史》 今天就让我们一起来进入《断魂枪》的故事，领略老舍小说的魅力。 学习目标 1.分析作者对主人公的描写，从而评价人物的性格特征，把握人物形象。 2.通过探讨主人公的人格品质、价值追求，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。 3.透视作品体现的时代风貌和精神，探究人类在历史、社会变革中的命运挣扎。 老舍（1899-1966），出生在一个满族城市贫民家庭。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人。1966年被“四人帮”迫害致死。《骆驼祥子》是他个人也是中国现代文学史上的重要作品。他从20世纪30年代初起，开始写作短篇小说，作品收入《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》等。其中如《柳家大院》、《上任》、《老字号》、《断魂枪》诸篇，绰约多姿，精致完整，是不可多得的佳作。 作者简介 整体感知 老舍 帝国主义的坚船利炮轰开了中国的大门，中国进入半封建半殖民地阶段。此时，一方面，古老的传统文明正在被西方现代物质文明所替代：另一方面，两种文明的冲突又是以民族压迫的方式进行的，国人固守着封建传统文明与侵略者抗争，被压迫民族的愚顿麻木和帝国主义的强大凶残形成了尖锐的矛盾与对比。《断魂枪》的故事情节和人物活动就是在这样的背景中展开的。 背景资料 镖局 客栈 靸鞋 钢鞭 祷告 毒弩 胸脯 干瘪 皮鞘 瘫痪 蹭 （biāo） （zhàn） （sǎ） （biān） （dǎo） （nǔ） （pú） （biě） （shāo） （tān huàn） （cènɡ） 字词积累 靸鞋： 弩： 祷告： 作揖： 上眼： 唯恐： 鞋帮纳得很密，前脸较深，上面缝着皮梁或三角形皮子的布鞋。 弩弓，古代的兵器，一种利用机械力量射箭的弓。 向神祈求保佑。 两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 请观众注意。 只怕。 环境—— 情节 镖局改客栈——弃艺拒徒 《断魂枪》 三胜艺场受辱——无动于衷 老者登门讨教——绝口不提 西方列强的枪炮惊破“东方的大梦”。 人物—— 沙子龙 颇识时务 思想保守 观念陈旧 理清思路 全篇大致可以分为三个部分。 第一部分从开头到“他们开始相信是真的了。有年月，有地方，千真万确，敢起誓”。作者在对时代背景的含蓄描绘中，渲染出时代的氛围。概括地勾勒出神枪沙子龙的命运。点出了他的性格，在今昔之间的惊人变化。 第二部分从“王三胜、沙子龙的大伙计”到倒数第三段结束，“他们都没去”。这是小说的主干，具体描写了两部分内容：一部分内容是沙子龙大徒弟王三胜在街头卖艺时与孙老者比武的失败。这一部分写得一波三折，处处渲染了未出场的沙子龙的武功与威名，更激起了读者一睹沙子龙风彩的强烈愿望。另一部分内容是在沙子龙家里，“神枪沙”拒绝了孙老者提出的比武要求和传授“断魂枪”的请求，经过前一部分厚厚的铺垫，在火爆的氛围中沙子龙出场了，然而与读者热烈的期望大相径庭。 第三部分即小说的最后两个自然段。写比武事件发生后的沙子龙和他的徒弟。徒弟们不再崇拜沙子龙。沙子龙更加陷入与现实隔绝的小天地里自我欣赏。 1.读了课文以后，想想文中提到了哪几个人物？主要刻画了哪几个人？ 2.文中塑造人物形象的方法有哪些？ 自主探究 研读课文 1.结合课文的写作背景来看，作者塑造沙子龙这一人物形象，目的何在？ 【解读】老舍塑造沙子龙这一人物形象，体现了他强烈的爱国心和敏锐的洞察力。沙子龙在时代风潮面前，抱残守缺、自甘沉沦、愚钝麻木，这种劣根性，当然是一种痼疾。有鉴于此，老舍是借沙子龙“断魂枪”的悲剧，唤醒国民，由此而警醒起来：一定要抛开“旧势力的重负”，为中华民族的崛起而斗争。 合作探究 2.作者没有直接表现“五虎断魂枪”的神采，却描绘了两位陪衬人物的武艺，这样写的原因是什么？ 【解读】《断魂枪》先写王三胜及孙老者的高超武艺，也正是为了侧面表现沙子龙的武艺非凡，暗示出人生命运感与历史沧桑感。 3.如何理解文章结尾处沙子龙的“微微一笑”？ 【解读】“微微一笑”，颇有深意。有沙子龙回想多年的江湖上的英雄生涯，心中豪气激荡，充满着自豪和自信，同时也略有点无可奈何的苦涩。 4.断魂枪蕴含着什么？ 【解读】首先，它不仅是一种武艺，更是沙子龙英雄人生的折射，见到它也就见到了沙子龙二十年的出生入死、闯荡厮杀，记录着沙子龙的全部辉煌，又承载着他的全部价值——奋斗与追求，已经和