初中长春版九年级初三语文下册阅读部分过节和观灯.pptVIP

过节和观灯 情境导入 作者简介 沈从文（1902―1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。 写作背景 本文是作者根据自己的亲身经历，形象地描绘了灯节的热闹景象，抒发自己对故土的眷恋，对乡土习俗的深沉的眷恋。还讲述了自己长大后读宋代灯节灯事的诗词的感受，在有了儿时观灯的生活体验之后，作者对描写观灯的文学作品备感亲切和熟悉，作者借此表明家乡的灯节给自己留下的印象之深和对灯会的喜爱。 字词梳理 陀螺（ ） 粽子（ ） 敦煌（ ） 船舶（ ） 驭天（ ） 眷恋（ ） 妇孺（ ） 呐喊（ ） 瘫 （ ） dūn zònɡ tuó bó yù juàn tān rú nà 悬想： 荡漾： 涎围： 精巧绝伦： 焦头烂额： 俨然： 筋疲力尽： 向例： 凭空想象。 一起一伏地动。 小孩的围嘴。 精细巧妙得没有可以相比的。 比喻十分狼狈窘迫。 庄重、整齐的样子。 形容非常疲劳，一点力气也没有了。 惯例，一贯的做法。 整体感知 本文选择两个节日──端午节与元宵节，探源溯流，纵横开阖，再现两种节日风俗──闹龙舟（赛船）和观灯，是一篇触摸中华民俗文化生命的美文。 作者先写端午给“我”留下特别印象的习俗是龙舟竞渡，作者细致地描写了记忆中赛龙舟的景象，借历史的艺术品回顾赛龙舟的悠久历史，表现人们对这一古老民俗的热爱。而后重点展示“灯节的灯”，介绍古代灯节的盛况和“琉璃灯”，“万眼罗”等几种奇巧的灯。以家乡为例，通过自己的亲身经历形象地描绘了灯节的热闹景象。字里行间洋溢着对节庆习俗、对人的品味和赞赏。最后，提出自己的预见：随着生活的变化，观灯的习俗将慢慢淡出人们的生活。文章结尾处戛然而止，引发读者对已不存在的习俗的思索。 合作探究 我国传统节日有着丰富的风俗、复杂的来历、悠久的历史、地域的差异以及所形成的厚重的文化意义，目的在于引出端午节和江南所特有的“龙舟竞渡”的风俗。为下文作铺垫。 1.传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化生活长期积淀凝聚的过程。在沈从文看来，我国传统节日具有哪些特点？作者写“端午给我的特别印象”，却花大量笔墨写我国丰富的传统节日有何作用？ 2.作者在“灯节的灯”这一部分中向世人展示了另一种风韵独具的中华民族文化---元宵观灯，作者主要从哪两方面向人们详细介绍这一风俗的？ 作者从古时候“灯市”的发展演变过程及“我”儿时在湘西故乡观灯、玩灯的经历，展现民间元宵观灯的热闹场景。 合作探究 3.文章“我那点儿时经验，事实上便完全成了历史陈迹，一张过去社会的风俗画，边远小地方年轻人，或者还能有些相似而不同经验，可以印证，生长于大都市见多识广的年轻人，倒反而已不大容易想象种种情形了”一句表达了作者怎样的内心情感？ 合作探究 岁月的更迭、时代的变迁，传统的节日习俗和“我”那点儿时的经验事实上便完全成了历史陈迹，一种过去社会的风俗画，生活在大城市的年轻人即使见多识广，也难以感受那原汁原味的风土人情。作者对传统的社会风俗饱含怀念和不舍之情，表达了作者浓重的乡土情结，面对渐去渐远的传统习俗有些无奈。 合作探究 语言赏析 玩灯的不仅要气力，还得要勇敢，为表示英雄无畏，每当场坪中焰火上升时，白光直泻数丈，有的还大吼如雷，这些人却不管是“震天雷”还是“猛虎下山”，照例得赤膊上阵，迎面奋勇而前。（比喻） 赏析：这一段文字，遣词造句干净利索，充满动感以及紧张、激烈的气氛，表现出玩灯人勇敢的精神以及他们热爱生命的激情。今天，那些曾经表征着民俗文化底蕴的各种道具，或许已经静静地躺在博物馆里，但是，当你的眼光掠过它们的时候，是否还能感觉到它们曾经的生命体温和绽放过的激情？ 拓展延伸 1.除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。 2.除了悬灯，广场上还放花合。在城隍庙里并且燃起火判，火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。 ——老舍《北京的春节》 谢 谢