44楞次定律-精选课件(公开).pptVIP

回 顾 闭合电路产生感应电流的条件是什么？ 闭合电路产生的感应电流的大小如何求？ 闭合电路产生的感应电流的方向又该如何求？ 练习：如图所示，一个水平放置的矩形线圈abcd，在细长水平磁铁的S极附近竖直下落，由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同一平面，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，则在下落过程中，线圈中的感应电流的方向为 [ ] A．abcda　 B．adcba　 C．从abcda到adcba　 D．从adcba到abcda 练习：扁平条形磁铁水平放置，一矩形线框abcd与条形磁铁平行，并在其正上方匀速地从N极移到S极（如图）。在这过程中，线框中产生的电流方向是（ ） A.abcda； B.adcba； C.先是abcda，后是adcba； D.先是adcba，后是abcda。 如图，当磁铁沿铜环的轴线突然向铜环运动时，铜环将如何运动？ 如图，当磁铁沿铜环的轴线突然向铜环运动时，铜环为什么会向右运动？ 练习： 如图所示，一闭合的铜环从静止开始由高处下落，通过条形磁铁后继续下落，空气阻力不计，则关于圆环的运动过程，圆环在磁铁的上方时加速度______g，在下方时_____g(填大于小于或等于) 判断“力”用“左手”，判断“电”用“右手” “右手定则”是“楞次定律”的特例；“右手定则”只适用于导体切割磁感线。 练习：如图所示，有同样光滑金属棒a,b,c,d四根，放在同一水平面内，其中a,b固定，c,d静止放在a,b上，接触良好，O点为回路中心，当条形磁铁一端从O点插入回路时，c,d棒（? ） A.保持不动??????? 　　B.分别远离O点 C.分别靠近O点　　　　　　 D.因不知磁极方向，做无法判断 “来拒去留”、 “增反减同”、“增缩减扩”，这些现象的共同本质是什么？ 作业 练习：如图所示，一个水平放置的矩形线圈abcd，在细长水平磁铁的S极附近竖直下落，由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同一平面，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，则在下落过程中，线圈中的感应电流的方向为 [ ] A．abcda　 B．adcba　 C．从abcda到adcba　 D．从adcba到abcda * * 楞次定律 ------感应电流的方向 + G N S + G 左进左偏 右进右偏 N S + G 示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 线圈中磁通量的变化 线圈中磁场的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 顺时针 逆时针 向下 向上 增加 S 向下 增加 逆时针 向上 N G G N G S G 原磁场方向 原磁场磁通量的变化 B感 Φ原 增 减 与 B原 与 B原 阻碍 变 化 反 同 感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 楞次定律： 楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家。16岁时以优异成绩从中学毕业后进入大学，26岁当选为俄国科学院候补院士， 30岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼得堡大学第一任校长。1836～1865年任圣彼得堡大学教授，其间还兼任海军和师范院校物理学教授。 学生中的“物理学家” 　　楞次在中学时期就酷爱物理学，成绩突出。1820年他以优异成绩考入杰普特大学，学习自然科学。1823年他还在三年级读书，就因为物理成绩优秀被校方选中，以物理学家的身分参加了环球考察。1826年，他考察归来后在一所中学教物理，同时认真总结整理考察成果。1828年2月16日，楞次向彼得堡皇家科学院作了考察成果汇报，由于报告生动、出色，被接收为科学院研究生。 感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 楞次定律： 思考： 1、谁起阻碍作用 ？阻碍什么 ？怎么阻碍？ 2、明白其中的因果关系。 原磁通量的变化导致感应电流的产生；感应电流又产生磁场（感应电流的磁场）。 思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。 v I 分析： １、原磁场的方向： 向里 ２、原磁通量变化情况： 减小 ３、感应电流的磁场方向： 向里 ４、感应电流的方向： 顺时针 “阻碍”的实质是什么? G N S S N 从相对运动看，感应电流的磁场总是阻碍相对运动。 N —— 来 拒 去 留 G N G S G N S S S N （小于、小于） 思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感