《春光染绿我们双脚》ppt课件[1].pptVIP

作者简介： 滕毓旭 踏一路春风，撒一路欢笑向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚 小朋友！再见 本次课结束了，有没有感觉学到点什么呢？告诉老师吧，老师会很高兴的 课后思考 1.为什么要用“春光染绿我们双脚做题目？ 2.诵读课文，想象诗歌的意境，说说山岭在植树前后有什么不同？ 我明白了…… 今天我们学习了《春光染绿我们的双脚》第一课时，学会了生字，理解了新词，还理清了课文的条理结构，更了不起的是大家掌握了首尾照应的写作方法，表现真不错，希望下节课继续努力。 春光染绿我们双脚 1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。1957年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。系中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。 滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。我国儿童文学权威理论刊物《儿童文学研究》曾三次刊发关于他的儿童诗评论，《浙江师范大学学报》、《新闻出版周报》、《当代儿童文学评论》等十几家报刊也发表评论推介他的儿童诗。他的名字被收进《世界儿童文学大事典》、《儿童文学辞典》等十几种辞典。《东北儿童文学史》一书肯定了他在东北儿童文学史的地位。他的创作事迹十几次被大连日报、大连晚报、大连电视台、大连广播电台、辽宁电视台等介绍。 冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。 谣（歌谣） 袍（绿袍） 裸（裸露） 煎（煎熬） 寂（寂寞） 鼠（松鼠） 叽（叽叽） 撑（撑起） yáo páo luǒ jiān jì mò shǔ jī chēng 歌谣 绿袍?? 裸露 煎熬?? 寂寞 松鼠? ?叽叽? 支撑 锨?镐 读一读 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 劳动工具 彩色的翅膀 没有人烟的山岭 形容水奔腾轰鸣 没有东西遮盖 指树木长势好 理解题目的意思 春光染绿我们双脚：我们的植树造林的行动使大自然重新穿上了绿装，生机勃勃。 第一部分（1） ：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分（2～7） ：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 请同学们自由朗读课文，把课文分分段。 第三部分（8） ：“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 一个踏，一个撒 让我们放佛看到一群少年儿童正扛着铁锹，提着水桶，抬着树苗，在和煦的春风中，一路走来，一路欢笑。 向荒山野岭进军 我们决心要把山岭改造 春光染绿我们双脚 表现出少先队员要改造荒山的最终目标 第一部分（第一小节）：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军 锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。 第二部分：（2-7） 将“叮叮当当”的声音说成是“歌谣”，既让感受到了植树活动的紧张与和谐又表达了“我们”愉快的心情 而下一句则烘托出欢快的植树场面 我们走到哪里，哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。 “披上绿袍”用拟人的修辞手法说明了植树活动的成功，荒山一片葱郁，充满了生机。“裸露”“煎熬”让我们知道了过去山岭的模样。今昔对比，使人感受到了环境的巨大变化，突显了“我们”植树活动的重大意义 寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂， 当风儿吹起的时候，便涌起阵阵林涛。 “枝繁叶茂”“阵阵林涛”让人仿佛看到了像大海一样无边无际的绿色森林。体现了植树的深远意义——彻底改变大自然 小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。 第二部分：（2-7） 通过“抖动”“搭窝筑巢”等词语表现了小鸟无比快乐的形态。而下一句则运用拟人修辞手法形象地写出了松树快活的状态 撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。 “大伞”“不怕”表现了小兔在大伞的保护下生活得无忧无虑。“开心”“又蹦又跳”说明小猴生活的快乐无比 山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 从前的河水是“浑浊咆哮”，现在是“碧波轻抚”，作者采用对比的手法，形象生动地写出了植树造林给河水带来的巨大变化，而“丰收的果园”激发了我们的想象力，使我们放佛看到了果树上的累累硕果 第二部分（2-7）：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽 踏一路春风，撒一路欢笑， 走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。 第三部分：（8） 第三部分（8）：写“我们”要绿化祖国山岭的决心 与第一小节相照样，这种首尾呼应的写法使文章结构完整，浑然一体。“走遍青山碧岭”突出了“我们”改变荒山面貌的豪情壮志 春光染绿我双脚 总起 （1） 分述（2~7） 总结