《对联六副》1307班上课用课件.pptVIP

对 联 六 副 副 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 学习目标 1．初步了解对联的一些常识， 激发学习语文的兴趣。 2．理解六副对联的含义，熟读 成诵。 3. 尝试对简单的对联。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 对联知识简介 1.对联是我国的民俗文化，是我国独有的文学形式。 2.对联的种类很多。 从张贴上说：贴在门上迎庆春节的叫“春联”、题在相对的两根柱子上的“楹联”、挂在堂屋正面墙上的叫“堂联”等等。 从用途上看：祝寿用的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联，用于表现行业特点的叫行业联…… 3.内容：可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、吉祥与健康等。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 初读对联 请同学们大声朗读课文六副对联，注意读准字音。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 cháo?zhāozhāocháo zhāocháozhāo 海水朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落； zhǎng chángchángzhǎng chángzhǎngcháng 浮云长，长 长 长， 长 长 长 消。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 赏读对联 请大家借助课文下面的注解，分组讨论赏读课文中的对联，然后用这样的句式来表达你们的讨论成果： 我们赏析的对联是： 。我们了解到 。所以我们认为这副对联应该读出 的语气。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 我赏读的对联是：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。我了解到这是关于孟姜女的故事，作者借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对孟姜女不幸遭遇的同情和执著精神的崇敬。所以，我认为这副对联应该读出同情和崇敬的语气。 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 赏读对联 我们赏析的对联是： 。我们了解到 。所以我们认为这副对联应该读出 的语气。 对联 背景、故事、含义等 情感 学会借助课文下面的注解，理解对联含义。 分组安排： 第一联：第1、2组 第二联：第3、4组 第三联：第5、6组 第五联：第7、8组 第六联：第9组 请本组同学确定好记录人和发言人 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 四面湖山归眼底， 百姓忧乐到心头。 青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 物华天宝 人杰地灵 心有三爱：奇书、骏马、佳山水 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰 理解含义，读出感情。 气势开阔宏大心系百姓忧乐 崇敬悲伤 鄙夷厌弃 大气 硬骨 赞叹 景仰 坚贞 钦佩 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 上联：青山有幸埋忠骨 下联：白铁无辜铸佞臣 仄起平收 （平声：第一、二声） （仄声：第三、四声） 上联：四面湖山归眼底 下联：万家忧乐到心头 （仄声） （平声） 步 进 同 共 学生认真听课收获多 老师精心研磨进步大 对联特点： 字数相等? 词性相同 结构一样? 内容相关 仄起平收 读赏对联方法： 了解背景 理解含义 读出感情