湖北省十堰市丹江口市习家店中学九年级化学下册教学课件：溶液的形成.pptVIP

探究活动二给我的启示： ⑴水是常见的溶剂，汽油也可以作溶剂。 ⑵能溶解的物质才能形成溶液。 1、找出下列溶液中溶质、溶剂 2、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶液的有（ ） A、泥沙 B、碘 C、汽油 D、蔗糖 3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（ ） A、混合物 B、澄清的 C、均一的 D、稳定的 4、长期放置的氯化钠注射液，没有出现混浊，你知道为什么吗？ * * 溶液的形成 阅读提示： （1）什么是溶液？它有什么特征？ （2）溶液中溶质和溶剂如何判断？ 探究活动一 1、探究目的：溶液的形成 2、实验：取三支烧杯，将蔗糖、食盐、泥土分别加入到水中 3、注意：烧杯中取水不超过1/3，泥土、蔗糖、食盐1药匙，药匙用后擦拭。 结论 现象 泥土 食盐 蔗 糖 试剂 ⑴生活中你喝糖水，第一口和第二口的感觉一样吗？ ⑵振荡、静置后这三种液体有什么不同？ 蔗糖消失了 食盐消失了 与水分层 蔗糖、食盐能溶解在水中，形成均一、稳定的混合物。泥土却不能溶解在水中。 探究活动一给我的启示： ⑴溶液是混合物。 ⑵均一指溶液形成后，各部分的性质完全相同。 ⑶稳定指当条件不变时，溶液中的溶质和溶剂不会分离。 氯化钠溶解的微观过程 探究活动二 1、探究目的：⑴水能否溶解所有物质？ ⑵除水外其他物质能否作为溶剂？ 2、实验 将碘和高锰酸钾分别放入水和汽油中，碘和高锰酸钾2～3粒，液体最多1/4试管，需要四支试管哦! 结论 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 水 碘 水 现象 溶质 溶剂 几乎不溶解 溶解后形成紫红色溶液 溶解后形成黄色溶液 几乎不溶解 水是常见的溶剂，但不能溶解所有的物质，汽油也可以做溶剂。 探究活动三 1、探究目的：只有固体可以做溶质吗？ 2、实验 ⑴将探究活动二中的高锰酸钾溶液中加入5mL乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。再振荡试管，观察。⑵振荡雪碧饮料，观察现象。zxxk 雪碧 高锰酸钾 溶液 结论 振荡后现象 振荡前现象 溶液名 分层 分层消失 形成溶液 液体可作溶质 均一稳定 有气体逸出 气体可作溶质 水 非水物 有水 量多 量少 无水 液+液 液体 固体 固+液 液体 气体 气+液 溶剂 溶质 类型 探究活动三给我的启示： 探究活动四 1、探究目的：洗涤剂去除油污的原理 2、实验zxxk （1）向试管中加入5滴植物油，再加入2mL的水，振荡； （2）向试管中加入5滴植物油，再加入2mL的水及洗涤剂，振荡。 结论 水和植物油、洗涤剂 水和植物油 静置后 振荡后 振荡前zxxk 把液体倒掉后的试管是否干净 现象 试管内加入的物质 分层 乳状浑浊 分层 附着油珠 分层zxxk 乳状不分层 不分层 无油珠 油不能溶于水，但加洗涤剂能稳定分散在水中 （1）蒸馏水不属于溶液，溶液一定是混合物。 （2）均一：溶液各处性质完全一样； 稳定：外界条件不变，溶质和溶剂不会分离。 （3）溶液不一定是无色的。 （4）水、汽油、酒精都可以做溶剂。 （5）溶质可以是一种或几种物质。固体、液体、 气体都可以作溶质。 （6）能溶解的物质才能形成溶液。 （7）两种互不相溶的液体，加入乳化剂，能够形成 乳浊液。 雪碧 碘酒 过氧化氢溶液 糖水 溶剂 溶质 溶液名称 C D 蔗糖 水 过氧化氢 水 碘 酒精 CO2 水 P32 、家庭小实验 P33、 简答题2