《交通心理学教学大纲》.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES25 《道路交通心理学》课程教学大纲 【课程说明】 课程编号 课程名称 ：道路交通心理学 课程性质：专业必修课 适用专业 ：道路交通管理专业学生 学时数： 51 其中：实验/上机／实训学时：25 【教学目的和要求】 教学目的：“道路交通心理学”的教学对象是道路交通管理专业二年级学生，课程主要包括课堂讲授、作业练习和实践讨论等三个部分。本课程的教学目的：通过教学，使学生了解和掌握各类交通参与者心理现象和行为的特点、产生过程及其发展规律，研究和探讨交通工程、交通管理和交通警察队伍建设等方面的心理学问题，在提高交通警察队伍心理素质的基础上，正确运用心理学的有关原理和知识指导交通管理工作，并为保障交通安全畅通、预防和减少交通事故提供心理学依据。 教学要求：“道路交通心理学”是研究人们在道路交通活动中的心理现象和行为规律的科学，教学内容较为抽象。教学过程中教师应当运用多种现代化教学手段和灵活多样的教学方式进行教学，以增强教学的直观性；在传授道路交通心理学理论知识的同时，要联系交通管理工作实际引导学生理解所学理论知识，注重教学的实践环节，培养学生运用所学知识分析和解决实际交通问题的能力；坚持启发式教学方法，积极引导学员独立思考，努力调动学员学习的积极性和主动性。 “道路交通心理学”课程的许多内容涉及到生理、心理方面的知识，因此，在学习《道路交通心理学》之前，学生应具备一定的知识面以及普通心理学方面的基础知识，还应具备一定的逻辑分析能力、语言表达能力、协调合作能力和实验操作能力。 【课程学时分配】 教学形式 教学内容 专题讲授 能力训练 合计 第一章 绪论 1 1 2 第二章 机动车驾驶人的感知觉 3 3 6 第三章 机动车驾驶人的注意 2 2 4 第四章 机动车驾驶人的情绪、情感与意志 2 2 4 第五章 机动车驾驶人的个性心理 2 2 4 第六章 职业驾驶人的甄选 2 2 4 第七章 交通事故中机动车驾驶人心理分析 3 3 6 第八章 自行车交通心理 2 2 4 第九章 行人交通心理 2 2 4 第十章 道路工程心理 1 1 2 第十一章 汽车工程心理 1 1 2 第十二章 交通管理心理 4 3 7 第十三章 交通警察心理 1 1 2 合计 26 25 51 【课程教学内容和基本要求】 第一章　绪论 教学目的和要求 了解心理学的一般常识，明确什么是心理与心理学；掌握交通心理学的定义，研究范围及研究方法。 教学重点和难点 1.重点：交通心理学研究的基本内容；交通心理学研究的基本方法。 2.难点：交通心理学研究的基本方法。 第一节　心理与心理学(简要讲述) 一、心理现象 二、心理的实质 三、心理学的任务 第二节　交通心理学概述 一、交通心理学的概念 交通心理学是应用心理学的一个分支，是依据心理学的理论、原则和方法，来研究道路交通系统中有关人的心理活动和行为规律的一门科学。 二、交通心理学的学科性质 属于应用心理学的范畴，是一门综合性学科，是道路交通管理学科体系中的分支学科。 三、交通心理学研究的基本內容 机动车驾驶人的心理；行人心理；自行车骑行者心理；交通工程心理；交通事故心理；交通管理心理；交通警察心理。 第三节 交通心理学的研究方法 一、心理学研究的方法论问题 二、交通心理学研究的基本方法 （一）观察法 （二）实验法 （三）心理测验法 复习与思考题： 1. 简述交通心理学研究的基本內容。 2. 举例说明交通心理学研究的基本方法。 第二章 机动车驾驶人的感知觉 教学目的和要求 了解机动车驾驶人感觉、知觉的概念和种类，掌握视觉、听觉以及空间知觉、运动知觉、时间知觉、错觉的定义及在驾驶过程中对行车安全的影响。 教学重点和难点 1.重点：机动车驾驶人感觉和知觉的概念、种类及对行车安全的影响。 2.难点：机动车驾驶人视觉、听觉以及空间知觉、运动知觉、时间知觉、错觉的理解与运用。 第一节 感觉的基本概念（简要讲述） 一、什么是感觉 二、感觉的种类 三、感受性及感觉阈限 四、感觉的变化 第二节 机动车驾驶人的视觉 一、机动车驾驶人的视力 视力也叫视敏度，是指人的眼睛能够分辨出两物体之间最小距离的能力。 二、暗适应与明适应 对低亮度环境的感受性缓慢提高的过程称为暗适应；对高亮度环境的感受性降低的过程称为明适应；明、暗适应对交通的影响。 三、视野 人的眼睛注视前方，头部和视线固定时，所能看到的全部范围称为视野（静视野）；视野与车速的关系。 四、炫目 影响炫目的因素；炫目对视力的影响；炫目距离；防炫目措施。 五、颜色视觉 视网膜的颜色区；颜色的分类；颜色视觉的联觉。 六、夜间视觉特性 日落