二年级上册数学教案-6.1 摸球游戏 ▏冀教版 （2014秋） (5).docxVIP

《摸球游戏》教学设计 内容摘要： 《摸球游戏》教学设计是一节实践活动课，本节课的设计遵循学生的心理特点和教学实际，大胆通过“学生猜测——实践验证——动手探究——生活拓展——学生交流”等活动，让每一位学生经历知识形成的全过程，在猜测、实践、交流的活动中发展学生的思维和动手操作能力，使学生能灵活的将所学知识运用于生活实际，学会用“可能”“不可能”“一定”“确定”“不确定”“可能性大”“ 可能性小”等词语描述生活中事情发生的可能性有大有小，培养学生知识应用的灵活性。 教学目标： 知识目标： 1、让学生在充分的体验活动中直观感受某些事件发生的可能性有大有小，会结合已有经验做出正确判断。 2、学会用“可能”“不可能”“一定” “可能性大”“ 可能性小”等词语描述事件发生的确定性和不确定性，并能列举简单事件有可能发生的结果。 能力目标： 1、通过“猜测——验证——分析数据”的探索活动，培养学生简单的逻辑推理能力和合作交流的能力。 2、联系学生生活实际，在广泛的交流讨论中发展学生的知识应用能力。 情感目标： 在生动有趣的游戏活动中获得初步的数学活动经验，通过与同伴的互动交流培养合作精神，引导他们善于与人合作，乐于探究，从而产生积极的情感体验。 教学重点： 认识事件发生的可能性，并能描述事件发生的确定性和不确定性。 教学难点： 理解事件发生的可能性大小是不同的，学会正确用语言描述。 教法设计： 创