三年级上册语文教案 -23带刺的朋友 人教部编版.docVIP

23.《带刺的朋友》教学设计 教学目标：? 1.巩固上节课所学的生字。? 2.深入理解课文，抓住关键句子体会环境描写的方法和刺猬的聪明伶俐和偷枣本事的高明。? 3.抓住作者对刺猬称呼的改变体会作者对刺猬情感的转变。? 教学重点、难点：? 1.深入理解课文，抓住关键句子体会环境描写的方法和刺猬的聪明伶俐和偷枣本事的高明。? 2.朗读课文，通过找出课文中作者对刺猬三种不同的称呼，体会作者对刺猬情感的变化。? 课前准备：? 打开对媒体教学设备上的班级优化大师；布置学生查阅《带刺的朋友》这本书；PPT课件? 教学过程：? 一、导入? 1.出示实物卡片：“刺”字的甲骨文和小篆体，让学生猜一猜是什么字。请学生个别回答。? 2.PPT出示利刀旁（刂），让学生联想与什么有关，然后介绍“刺”字。? 3.教学“刺”字的写法。? 4.问学生在生活中有哪些东西是带刺的？? 学生举例回答：刺猬，玫瑰花等等（PPT出示部分带刺的事物的图片）。? 5.这节课老师将带领大家认识一位带“刺”的朋友，它会是谁呢？?学生齐回答。? 教师板书课题：带刺的朋友。?学生齐读课题。? 品读课文? 1.初读课文，整体感知? PPT出示阅读要求：快速阅读课文，读的时候注意读准字词，将课文读通顺，读流利。? （1）PPT出示一组词语：玛瑙??眼馋? 师：这两个词都是用来形容什么的？在文章中哪里体现出来？ ?生：红枣（在板书“红枣”的